随迁祖辈的二孩照料意愿及其影响因素——基于孙代照料观念和一孩照料体验的分析

通过对厦门地区照料孙代型随迁祖辈的抽样调查和统计分析发现,随迁祖辈对参与孙代照料的认知观念包括积极认同态度、工具理性态度和消极被动态度;该群体在照料孙代过程中既有正向的主观体验感,也有负向的主观体验感;且一孩照料者的二孩照料意愿总体较高。以认知-情绪-行为关系理论为参考框架的分析结果表明,随迁祖辈对照料孙代的观念态度不仅直接影响他们的二孩照料意愿,也会通过影响其照料孙代过程的主观体验感而间接影响二孩照料意愿。尽管认知观念属于相对稳定的思维模式,难以在短时间调整或转变,但是在控制观念态度的情况下,可以通过增强随迁祖辈文化修养、保障其身体健康、鼓励伴侣共同随迁或减少因老来分居而带来的不良影响、改善祖辈与子代家庭的代际沟通关系,拓展在迁入地的社交支持网等方式来增加其照料孙代的正向体验感或减少负向体验感,促进随迁祖辈向子代家庭提供孙代照料支持之红利效应的持续发挥。

肿瘤患者孙代肿瘤预防教育效果评价

目的了解肿瘤预防健康教育不同方法对肿瘤患者孙代近期干预效果。方法随机选取肿瘤患者孙代200名,随机分为实验组和对照组。实验组利用E-mail等现代化通讯手段和电子版材料对肿瘤患者孙代进行肿瘤预防健康教育,对照组则利用传统纸质材料。比较教育前后及两种教育方法的教育效果。结果 (1)实验组干预后的知晓率较干预前提高,其差异有统计学意义(P<0.05),除"H"和"I"知识点外,对照组干预后的知晓率较干预前提高,其差异有统计学意义(P<0.05),干预后的实验组对"肿瘤概念"外其他知识点的知晓率较对照组有所提高,其差异有统计学意义(P<0.05);(2)干预后,实验组和对照组孙代肿瘤预防态度均有所好转,干预后实验组各问题正确回答率稍高于对照组,差异无统计学意义(P>0.05);(3)干预后实验组和对照组对不同种行为正确回答率均较干预前有所提高,但差异无统计学意义(P>0.05);干预后,实验组"良好饮食习惯"正确回答率高于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05)。结论肿瘤预防教育可提高肿瘤患者孙代对肿瘤预防知识的知晓率、态度和行为正确回答率,利用E-mail等现代化通讯手段和电子版材料教育方法的教育效果优于利用传统纸质材料教育方法。