摩尔根实验室成长起来的中国遗传学家余先觉

孟德尔为确立遗传学基本原理做出了开创性贡献。摩尔根和他的学生们则以果蝇为材料，发现了伴性遗传规律以及连锁、交换和不分离遗传规律，并提出基因论等，这是对孟德尔遗传学说的重大发展，为现代遗传学的发展奠定了基础。余先觉教授正是这一时期在摩尔根实验室中成长起来的现代遗传学家。

摩尔根遗传歌

摩尔根(摩翁)是二十世纪初叶美国著名的胚胎学家、形态学家和遗传学家,因发现基因在染色体上获得诺贝尔奖。他在哥伦比亚大学用果蝇做遗传学研究,发现颇丰,其“Fly Room”(果蝇室)世界知名。他和他的学生,发现了遗传学的第三大定律,即遗传连锁定律。他和孟德尔一起被尊为现代遗传学的创始人。他的学生有数人都是诺奖级的人物,几乎后世的所有遗传学家都和他有学术联系。晚年被高薪挖到加州理工(Caltec),建立生物学系,快速使Caltec成为生命科学的研究中心,享誉 全球 。世纪之交风景变,孟氏遗传再发现。生命现象疑问多,遗传研究成热点。

遗传学的发展

介绍了遗传学形成和发展过程中 ,各阶段的代表人物、标志性成就和主要内容等。同时论述了遗传学的几个分支学科以及未来的前景等。

进化论系列讲座(二十) 遗传学再叙

上文说到,由德弗里斯提出、经摩尔根发展的突变论在20世纪初形成了一股大有取代达尔文主义的势头。为什么会这样?还要从遗传学的突飞猛进说起。寻找遗传的物质载体孟德尔遗传定律的发现与再发现,得益于一批生物学家以实验手段对博物学观察手段的深入和细化。但是决定遗传规律的物质基础,也就是"遗传因子"到底是什么,还需要另外一批学者从另一个研究角度的切入。显微镜的发明和不断改进,为人类逐渐发现遗传的物质载体打开了一扇大门。

遗传学教学中重视发展史的教学

遗传学是研究生物遗传和变异的一门科学,也是现代自然科学中发展最快的一门基础学科.遗传学的研究使人们对生命的认识达到一个新阶段.也是现代生物高科技的理论基础,是师范生物专业的一门必修课.科学是社会生活发展的产物.是从事体力和脑力劳动的人夫同创造的.科学的进步往往是以某些科学家的创造性,突破性的成就为标志,然而开设一门课决不是为了在学生的心目中建造一座座神象,也不能给予学生一堆凝固而僵化的知识,而是应该引导学生获得某种能力,以历史为线索,追随人类认识自然的历史进程,使学生平等地和科学前辈分享那些卓科学思维,精巧绝伦的实验和富有独创的成果.给学生的不仅是一大堆事实、数据和结论,而是对科学理论的孕育,建立、发展和应用有一定了解的一个完整的知识体系.

上帝爱摩尔根挛尔根爱果蝇

直到今天，以摩尔根命名的遗传理论仍然牢牢占领着遗传学的阵地，并不断得到发展。摩尔根无疑是继孟德尔之后遗传学史上最应该被记上一笔的的伟大人物。是他用最有力的实验证据进一步揭示了生物不连续变异的物质基础，对遗传的染色体学说做出了决定性的贡献，开辟了遗传学的崭新篇章。

摩尔根与遗传学:研究与教育

孟德尔在时属奥匈帝国的小城Brünn地方刊物发表《植物杂交实验》的1866年,摩尔根（Thomas H Morgan,1866-1945年）诞生于美国内战后破落的南方原显贵家族.摩尔根实验室的工作不仅是遗传学的一大步,而且是美国科学的里程碑,代表新世纪美国在生物学上开始系统性地领先世界.摩尔根本人通过自己的研究丰富了遗传学，通过教育培养了美国和世界的科学家．

遗传中的经典实验材料荟萃

实验材料的选取往往是决定研究工作成功与否的关键，它在遗传学发展史中表现得尤为突出。孟德尔选用豌豆，发现了遗传的两大定律（基因的分离定律和基因的自由组合定律），成了我们永远纪念的现代遗传学的鼻祖，揭开了现代遗传学的新篇章。摩尔根选用果蝇，发现了基因的连锁与交换定律，成了第一位获诺贝尔奖的遗传学家。现在，让我们来重温一下这些经典的实验材料吧!

遗传中的经典实验材料荟萃

实验材料的选取往往是决定研究工作成功与否的关键，它在遗传学发展史中表现得尤为突出。孟德尔选用豌豆，发现了遗传的两大定律（基因的分离定律和基因的自由组合定律），成了我们永远纪念的现代遗传学的鼻祖，揭开了现代遗传学的新篇章。摩尔根选用果蝇，发现了基因的连锁与交换定律，成了第一位获诺贝尔奖的遗传学家。现在，让我们来重温一下这些经典的实验材料吧！

生物学哲学中的纲领方法论

生物学哲学的正统观点强调生物学与物理学的根本区别 ,并将特异性与普遍性绝对地对立起来。但是 ,通过对孟德尔的豌豆实验和摩尔根的果蝇实验的分析 ,科学哲学的通用原理 (如科学研究纲领方法论 )对生物学理论 (如摩尔根遗传学 )继续有效 ,纲领方法论的普遍原理可以成为分析生物学理论有效的方法论工具。

维克多·奥蒙·麦库斯克

20世纪,遗传学取得了飞速的发展,从20世纪初孟德尔遗传定律的重新发现到20世纪末人类基因组计划的全面实施,已经发生了一个本质的飞跃。在遗传学的发展过程中，许多科学大师都做出了卓越贡献，如摩尔根、穆勒、沃森等许多人的名字都耳闻能详，这些大师或者以模式生物为研究对象，或者直接研究DNA，

陈桢对遗传学的重要贡献

陈桢（１８９４～１９５７）是我国著名的、富有开拓精神的遗传学家。他在４０余年的教学与研究生涯中，对现代遗传学理论在中国的传播和遗传学人才的培养，特别是以中国特有的金鱼所进行的遗传学研究，为中国现代遗传学的发展作出了奠基性的贡献。１．发奋苦读，传播现代...

浅谈唯物辩证法在生物学教学中的应用

遗传学是一门以唯物辩证法为理论基础的学科.在教学实践中笔者深深体会到,只有以唯物辩证法为指导,才能全面正确地解释遗传现象及其规律,才能使学生正确领会教材内容并有助于他们树立科学的世界观和人生观.遗传和变异是生命的基本属性,是生物的基本特征之一.对于遗传的奥秘,长期以来人类一直在努力探索,只是在1865年,奥地利遗传学家孟德尔发表了《植物杂交试验》,才使这种探索真正纳入科学的轨道.孟德尔——摩尔根学说以其严谨的理论,确凿的实验为广大生物学工作者所信服.我们现在生物学课本中有关遗传学的内容就是以孟德尔——摩尔根学说为基础来介绍的.

袁隆平传奇⑤

选择世界难题 在对待爱情与婚姻的问题上,袁隆平不是爱情至上主义者。当他在初恋中受挫后,就把全部精力投入到教学与科研中去了。早在初恋中曾对恋人透露过自己在农业科研方面的宏伟抱负:要在实践中选准研究课题,走前人没有走过的路,创第一流的业绩。尔后的实践证实了他的诺言。

摩尔根和果蝇

1.提起孟德尔,许多同学会想到著名的豌豆实验。美国遗传学家、实验胚胎学家摩尔根的“好伙伴”则是果蝇,他用果蝇进行一系列实验,发现染色体的遗传机制,提出了遗传学第三定律。2.1866年9月25日,摩尔根出生在美国肯塔基州的列克星敦。小摩尔根喜欢漫游山川和田野,用网捕蝴蝶、捉虫子,搜集各种石头,还自己动手刷油漆、糊壁纸,布置了两间标本房。

“遗传的染色体学说”教学的组织

“遗传的染色体学说”由萨顿提出．摩尔根及其学生的实验研究加以证明并发展成为遗传学理论，它是经典遗传学的核心内容之一。在“遗传的染色体学说”教学中，引导学生像科学家那样思维，运用类比推理、实验论证等方法．推测基因与染色体的关系，体验“遗传的染色体学说”的建立过程，有利于深刻理解孟德尔遗传定律的实质。

对基因论的唯物主义成分的一些分析

近年来生物学在研究細胞細微結构的化学組成方面有了許多新发现,科学家研究蛋白貭生物合成的化学成分已有成果。如何正确認識与运用这些成果来解决遺传学中的問题,是关系到遺传学进一步发展的重大問題。有人将这些成果与基因学說联系起来。