课内外“学·练·赛一体化”体育俱乐部教学改革研究——基于“翻转课堂”教学理念

运用文献资料法、实验法和数理统计等研究方法,以北部湾大学羽毛球俱乐部为个案对课内外“学·练·赛一体化”体育俱乐部教学改革中实施“翻转课堂”的教学形式进行了实验探索。结果表明:实施“翻转课堂”的实验组和实施传统教学的对照组相比,在理论知识考核、技术评定和技术达标三个方面均具有其独特优越性,尤其在理论知识和技术评定方面优势明显,男生和女生均呈现非常显著性差异;虽然学生对“翻转课堂”表现出较高的参与兴趣,但也表现出技术学习过程中教与学、学与练以及评价与反馈过程的分离,难以实现教师对学生指导、纠错的及时有效性。