课程视域下学校劳动教育的实施

中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的相继出台,标志着劳动教育完成了国家宏观层面教育方针、政策体系的建构。在学校微观层面采取何种举措、何种方式实现劳动教育的真正落地与发展,成为当前学校需要认真思考的问题。教育实践中学校应以课程为切入点,“学—行—思—创”为实施路径,“上”承宏观方针与政策,“下”接学校现状与实际,实现劳动教育在学校层面的健康持续发展。