开放教育学生“学业中止”原因调查与分析——以南京电大为例

"学业中止"现象是开放教育面临的重要问题。学生在读率的高低,不仅反映学校开放教育办学水平和教学质量,也影响学校的社会效益和经济效益。文章以南京电大开放教育学生为背景,在开展开放教育的分校中抽取了3个单位,以2012春学期没有注册学习的学生为研究对象,通过电话访谈方式对学生进行调查,并对研究学生学业中止的原因深入分析,对于教育决策和教学管理的持续改进具有重要意义。

远程教育学生学业中止问题探析

远程教育学生学业中止率居高不下,在远程教育生源急剧下滑,招生竞争日益剧烈的情况下,远程教育机构要研究分析造成学生学业中止的原因,强化教学支持服务,减少学生学业中止情况的发生,降低流失率,是远程教育机构丞待解决的问题。

现代远程开放教育学生学业中止的研究

学生学业中止是远程教育中倍受关注的一个问题。学生学业中止率的高低,不仅关系到远程教育机构办学的社会效益和经济效益,而且是其教学水平和管理水平的一个反映。深入分析研究学生学业中止的原因,对于教育决策和教学管理的持续改进具有重要意义。本项目以江西电大“中央电大人才培养模式和开放教育试点”为背景,在举办开放教育的11个地市电大中,随机抽取了5个试点单位,以其校本部直属2000秋～2002秋入学的全体学生为研究对象,对注册后的在校生的学业中止问题进行研究,研究方法为问卷调查法,问卷包括学生卷和教师卷,对搜集到的信息采用SPSS11.0软件进行数据处理,研究结论主要是基于江西省情的。