基于核心素养的学业动态质量模糊综合评价因素集建构

从学习微观过程视角,研究了学生的自主日常评价问题,界定了元质量和学业动态质量两个概念,选择模糊综合评价法评价学业动态质量,并依据课程标准和心理学理论,建构了学业动态质量模糊综合评价因素集.

基于核心素养的学业动态质量模糊综合评价应用——以“万有引力定律”元质量的评价为例

以"万有引力定律"元质量为例,探讨了该元质量的评价标准,尝试了该元质量对应的科学方法显化和以元质量为突破口的学业动态质量模糊综合评价在学生日常评价中的具体应用,并对试评价的样本数据进行了简要分析以初窥评价效果.