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确保学业发展公平的教学原则 被引量:4
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作者 吴全华 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期5-9,共5页
学生学业发展的公平是教育结果公平的基本表征和关键侧面,学业发展公平的实现对实现教育结果公平具有核心意义。时下实现学业发展公平的主要目标是确保每个学生学业合格。从实际出发,促进学业发展公平的最关键举措是:在教学过程中教师... 学生学业发展的公平是教育结果公平的基本表征和关键侧面,学业发展公平的实现对实现教育结果公平具有核心意义。时下实现学业发展公平的主要目标是确保每个学生学业合格。从实际出发,促进学业发展公平的最关键举措是:在教学过程中教师能无差别地对待每个学生,发挥学生学习的自主性,强化教学评价的认识性、注重学生个体内差异的增值性及凸显教学质量评价的公平性。 展开更多
关键词 学业 学业发展公平 教育公平 教育结果公平 无差别对待 自主型学习 教学评价
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学业发展公平:基础教育实践的理想样态 被引量:3
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作者 朱晓颖 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期230-233,共4页
学业发展公平具有两个意蕴:一是同等的发展机会;二是同质的发展结果。同等的发展机会要求教师在教学过程中将"公平"转化为平等的关爱,为学生的发展提供外部支持;同质的发展结果彰显的是对个体生命价值的尊重。同质不等于同样... 学业发展公平具有两个意蕴:一是同等的发展机会;二是同质的发展结果。同等的发展机会要求教师在教学过程中将"公平"转化为平等的关爱,为学生的发展提供外部支持;同质的发展结果彰显的是对个体生命价值的尊重。同质不等于同样,差异化的发展结果在价值层面具有同质性。学业发展公平的价值旨归是实现学生的差异性优化发展。学业发展公平是教育过程公平在基础教育实践中的理想样态。 展开更多
关键词 教育过程 学业发展公平 学生 差异化发展
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