基于学业自我发展能力的中小学生学业指导内容体系构建

学业发展指导是世界各个国家和地区中小学生发展指导工作中的核心内容,研究者从不同角度提出了学业发展指导的具体内容,但尚未形成系统的学业发展指导内容体系。学校教育实践中的学业发展指导仍处于经验探索阶段,除学科知识学习的指导外,应开展哪些内容的系统指导尚缺乏坚实的理论依据。为此,应从促进学生学业自我发展能力这一目标出发构建系统的中小学生学业发展指导内容体系,主要包括:指导学生将学习与自我相联系,激发内在动力;指导学生进行自主学习;指导学生将学习与个人兴趣和未来规划相联系;指导学生建立积极的学业自我概念。

大学生学业发展指导的 价值、现状及体系建设策略

大学生学业发展指导是提升大学生学业水平、深化大学生思想政治教育成效的重要举措。近年来,部分高校在推进大学生学业发展指导工作的过程中进行了积极的探索,但总体而言,大学生学业发展指导仍然存在思想理念亟须强化、指导体系有待完善、制度保障尚需落实等三大突出问题。其中,完善大学生学业发展指导体系是优化大学生学业发展指导工作的关键环节,要想提高大学生学业发展指导的科学化水平,高校必须在组织管理网格化、队伍建设多元化和考核评价精准化等方面取得突破。

浅析高校学生学业发展指导体系构建

新时代背景下,随着我国高等教育事业的不断发展,目前我国高校正在逐渐扩大招生人数以满足现实需要。学生在成长发展的过程中,对学校的需求日渐具体化、复杂化和多样化,因此,高校构建学生学业发展指导体系具有必然性。

高校新生学业发展指导体系研究——以清华大学为例

新生学业指导工作是高校人才培养的基础,是大学教育与中学教育衔接的关键。本研究以清华大学2019级新生为例,采用定量分析的方法,采集一手数据,发现大学新生当下面临的学业挑战包括5大类:课程学习、专业选择、学业及职业规划、时间管理、学习方法与动力。其中,学习适应不良学生以及包括国际学生、少数民族学生在内的少数群体新生所面临的学业挑战尤为突出,应当重点关注。针对这一亟待解决的现状,清华大学学生学习与发展指导中心建立了高校新生学业发展指导体系,取得了良好的育人效果。该经验可供国内其它高校在进行新生学业发展指导工作时参考借鉴。

地方本科院校学业指导工作体系的问题及策略研究

基于对学业指导多重内涵分析和不同类型高校的学业指导工作对比,发现多数地方本科院校并未从重视教育资源的投入转向注重学生学习发展和学业成功,存在不同本科生群体的学业指导分类需求对应不足、辅导员与专业教师学业指导服务的作用发挥不足等“五个不足”问题。借鉴英美大学学业指导体系特色,地方本科院校需上下结合完善学业指导服务的工作制度,调配资源梳理适合校情的学业指导组织运行体系,以生为本加强对本科生学业指导的分类、深层次指导,多方共建专兼结合、管理规范的学业导师队伍,实施具有发展性与多样性的学业指导模式。

用一朵花的盛开引领春天的百花盛开——以学业指导为核心建构高中学生发展指导制度

建构普通高中学生发展指导制度,是新形势下普通高中实施素质教育的必然要求,也是普通高中势在必行的举措。学生发展指导是指学校在心理(包括个性、社会性)、理想、健康、生活、学业、生涯等各方面对全体学生进行指导的一系列服务,从而促进学生的积极发展。总结已有的研究成果,高中学生发展指导的主体内容有理想指导、健康指导、学业指导、生活指导、生涯指导五个方面。我认为建构学生发展指导制度体系,应是用一朵学业指导的花朵的盛开引领学生发展指导制度的春天的百花盛开。以学业指导为核心建构的高中学生发展指导制度才具有生命力和实用价值,否则学生发展指导制度就是漂浮于现实土壤之上的空中楼阁。

完善图书馆发展指标考评的思考

本文主要论述了图书馆员发展指标考评的意义、目前存在的主要问题、建立科学的发展指标考评体系的三点建议。图书馆员发展指标考评要以图书馆人力资源管理的总体规划为纲领 ,考评内容要区别对待、分类指导 ,并努力构筑学习型图书馆 。

用需求层次理论指导护理专业教学改革

本文在分析社会进步和高等教育发展的基础上,提出了根据现代企业管理理论深化教育教学改革的新思路,为教育管理者从宏观和微观两方面进行课程体系和教学内容改革提供了理论依据,也为建立良好的专业教育、继续教育机制提供了参考。

理科课堂教学评价的指标体系与评价方法

理科课堂教学的改革,需要教育评价的激励和支持,特别是课程教材改革以后,教学目标和教学内容发生了显著的变化,如果教育评价仍墨守陈规,就很难适应课程教材改革发展的要求。一.对理科课堂教学评价的基本指导思想的认识新的理科课堂教学评价的基本指导思想应从下面六个方面来分析:

高校学生学业发展指导与支持体系建设研究

随着社会对教育的重视程度逐渐加深,国内各大高校都开始探索对学生学业发展有所帮助的措施与教育方式。为了深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,本文以学生为本,以营造适合高校学生健康成长与学业发展的环境为出发点,从思想政治教育、菁英人才培养、学生心理辅导、班级建设工作以及创业就业指导等五个方面,对学生的学业发展指导与支持体系建设进行探索与分析。

论社会主义核心价值体系的基石

社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。社会主义核心价值体系基本内容概括为四个方面:马克思主义指导思想;中国特色社会主义共同理想;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系的基石是公平正义。

十四大以来邓小平理论的新发展

中国共产党十四大以来,邓小平理论在形态、内容、地位上都有了极大的丰富和发展。在邓小平理论形态方面,确立了“邓小平理论”概念,阐明了丰富内涵,形成了完备的内容体系;在邓小平理论内容上,从对国际形势和时代特征的判断、基本国情的认识、当代中国社会矛盾全局的把握、社会发展动力、经济改革和发展、民主和法制建设、文化建设到党的建设诸方面,均有创造性发展;在邓小平理论地位上,确认邓小平理论是我们党的指导思想,中华民族的精神支柱,马克思主义在中国发展的新阶段。

用终身教育思想 观照素质教育体系的构建

一、终身教育：构建素质教育体系的指导思想素质教育体系是由实施素质教育的各相关因素组成的系统。它是落实素质教育的基础和保证。组织这个系统，构建这个体系，必须有一个明确的指导思想。这个思想不是别的，而是风行当今世界、并已成为一些国家改造教育、改造社会的战...

浙江省小学语文教学指导纲要的主要特点

根据我省《义务教育试行教学计划》的总体思路,我们制订了《义务教育小学语文教学指导纲要》(以下简称纲要)。纲要的指导思想,是根据义务教育的目的和任务,改革以学科为中心,以升学为目标的教育思想和教材体系,建立符合我国社会主义经济建设和社会发展的实际需要、符合儿童身心发展客观规律、为提高民族素质打基础的小学语文教材体系。 纲要对小学语文教学进行改革,主要出于这样一些考虑:

新发展理念与中国区域经济学发展探究

随着我国经济发展进入新常态,经济发展动态已悄然发生了变化。为更好地为经济发展提供理论基础与指导,更好地引领中国经济发展进入新阶段,中国区域经济学的发展与创新需要以新发展理念为指引,进而建设并完善中国区域经济学学科体系,研究人员也需要在原有理论基础之上,结合中国在新时代发展的现实与需求,进一步创新发展并完善中国区域经济学内容框架体系。

国家铁路局组织专家研讨铁路标准化“十三五”发展规划

7月19日,国家铁路局党组成员郑健主持召开铁路标准化＂十三五＂发展规划专家研讨会,就铁路标准化＂十三五＂发展规划（送审稿）征求意见。会议听取规划编制组关于铁路标准化＂十三五＂发展规划内容和编制说明的介绍。铁路运输企业、装备制造企业、施工企业、设计院、研究院等有关单位的负责同志和技术人员参加了会议。

谈日本中小企业的发展及其政策(三)

三、日本政府对中小企业采取的政策和措施由于中小企业在日本占有无可取代的地位,起着举足轻重的作用.因此,日本政府在不同经济发展时期和本地区发展的需要都为中小企业制订了一些优惠的攻策,采取扶植的措施.这些政策和措施的主要内容是:第一、建立各级管理机构,指导和扶植中小企业的发展.1948年日本政府制定了"中小企业厅设置法",根据该法,同年就在通产省设置了中小企业厅及下属一整套组织体系——共五类机构:

构建中国特色社会主义话语体系的四点注意

一要全面理解中国特色社会主义话语体系内涵。中国特色社会主义话语体系的建构应紧密围绕中国特色社会主义的实践进行,从宏观、中观、微观三个层面理解创建。宏观即建构中国特色社会主义总体话语理论体系;中观指经济政治文化等社会结构发展理论;微观则是指具体社会（特别是热点与焦点）等问题的话语体系。二要以尊重话语形成规则的方式建构话语体系。

学业规划及社团建设

一、学生社团建设依据大连市第九中学五年发展规划总目标,结合2012年度"学校文化建设提升年"主题,将学生文化建设目标定位为:以丰富多彩的社团建设为抓手,提高"育人树德"德育内容针对性、时代性。强化学生自我规划、自主发展的意识并提高能力,助推学生文化建设再上新台阶。具体内容如下:社团建设2012年度工作目标是:(1)尊重个体,民主组建。(2)构建、完善学生社团工作体系,完善社团制度章程。(3)开发潜能,注重社团的实践性活动。(4)注重中小学衔接,保持教育的一致性。(5)使学生自主发展意识和能力有所提升。(6)充分发挥家长资源优势,突出"三位一体"