学业受挫大学生与一般大学生上网状况比较

目的:探讨学业受挫大学生上网行为的特点。方法:以365名广东某大学学生作为研究对象,其中学业受挫学生73名,一般学生292名,采用CIAS、OCS、网络使用调查表等测验,对测试结果进行统计分析。结果:(1)学业受挫的大学生在上网时间、上网目的、自知网瘾程度、求助心态、学习态度、专业兴趣、上网后学业成绩等方面与一般学生相比均存在较为显著的差异。(2)学业受挫学生在时间管理、人际和健康、逃避因子得分均明显高于一般学生。结论:过度使用网络是导致大学生学习成绩下降的重要因素之一,学业受挫大学生病理性网络使用行为较一般大学生严重。

学业受挫大学生上网状况研究

对学业受挫大学生和普通大学生上网行为进行了调查和比较 ,结果表明 :过度使用网络是导致大学生学业成绩下降的重要因素之一 ,且学业受挫学生的病理性网络使用行为较普通学生严重 ,强调高校应采取相应措施 ,防止过度使用网络行为在高校蔓延 ,并对学业受挫学生上网行为的教育和管理提出了若干对策。