美国学业导师模式及其对我国本科导师制的启示

美国学业导师模式通过导学、导德、导才,在高校教学及学生管理方面发挥了重要作用。美国学业导师模式可以分为规定性指导、发展性指导、干预性指导三种类型,具有导师队伍专业化、指导过程个性化、导师考核规范等特征。其对于我国本科导师制的启示是:坚定对本科导师制信心,持续深入推进本科导师制改革;组建专职导师队伍,促进导师专业化发展;前置指导过程,扩大本科导师制适用领域;加强组织和制度保障,加快本科导师制规范化发展进程。

高职护理院校学风建设中“辅导员+学业导师”模式探究

为适应新时代高等学校教育发展,进一步加强学校学风建设,在高职院校建立学业导师与辅导员双重管理模式的意义;明确在学风建设下“辅导员+学业导师”模式中双方的工作职责。

注重本科生实践创新能力培养的导师制新模式构建与实践

针对高等教育大众化背景下本科生毕业实习教学环节中出现的新情况,以培养学生的实践创新能力,提高毕业论文(设计)质量为目标,提出用"导师制学业模式"有机结合和加强专业文献综述、大学生科研训练计划、毕业实习及毕业论文等实践教学环节,取得了较好的效果。