混合式学习中计算机类专业课程学业成效影响因素研究

混合式学习是融合网络学习与面授学习的最好实践经验,在高等教育中日益受到重视。文中从学生的角度剖析了混合式学习中影响学生计算机类专业课程学业成效的影响因素,并构建了混合式学习中计算机类课程学业成效影响因素模型,最后对混合式学习中计算机类专业课程学业成效的影响因素与作用机理进行了实证。为混合式学习中计算机类专业课程的优化教学提供了数据支撑,提升学生计算机类专业课程的学业成效。

高校非传统双语教学与学业成效元分析

使用元分析方法探讨了高校非传统双语教学对学业表现的效应量,并检验了影响两者关系的调节变量,共计48篇实证研究被纳入分析。结果表明,有别于传统模式的非传统双语教学能显著提升专业能力和英语水平,参与者的筛选性、分组方式、教学模式、课程性质对于非传统双语教学与专业能力的关系存在调节效应,课程性质对于非传统双语教学与英语水平的关系存在调节效应。

图书馆对学生学业成效贡献的大数据分析平台构建

为探索学生对高校图书馆服务的利用与学生学业成效之间的关系,为高校图书馆价值主张和服务决策提供理论依据.通过对图书馆大数据分析存在问题和数据构成进行全面深入的分析,采用Hadoop分布式存储平台与Map Reduce计算框架搭建统一的图书馆大数据分析平台,并提出一种图书馆大数据预处理的方案.最后给出了一种图书馆服务与学生学业成效主题分析模型的构建思路,为下一步更深入的研究提供理论基础和技术保障.

澳大利亚“学生学业成效调查”及对我国的启示

澳大利亚《学生学业成效调查》始于1995年,至今已进行了15次。调查所采用的问卷包括评测培训前、中、后三段状态的57个问题。其中核心指标有22条,可类化为5个方面的内容。被调查者根据对题项的认同程度进行评价,有五个等级可供选择,分别为:强烈反对、反对、中立、赞同、强烈赞同。根据调查结果,澳大利亚教育、就业与劳资关系部对职业教育与培训进行管理和规划。给我国高等职业教育的启示有:对职业教育的全面评价要包括职业教育过程的前、中、后;政府、科研机构和第三方调查中介合作有利于优化调查队伍;灵活的教育结构能够促进职教的发展。

个性化视域下促进艺术类大学英语学业成效的研究

“划一性”的教学模式不能满足个性化发展的需求。文章将个性化教学理念与构建主义理论、多元智力理论、学习者需求理论和语言学习风格理论相结合,阐释其内涵意义。因此,文章结合国家和校本教学目标,从艺术类学生需求出发,以个体差异为基础,发挥教师主导作用,探索促进学生英语学业成效的有效方式。本研究从个性化教学目标出发,利用教材资源进行个性化教学案例设计,根据学业成效要素来讨论如何将个性化教学应用于大学英语教学中。

高校图书馆对学生学业影响的调查问卷设计研究

问卷调查作为获得研究数据的重要途径,对研究质量至关重要。本文围绕高校图书馆对学生学业的影响,以社会学研究方法为指导对调查问卷进行设计,在对研究问题进行概念化的步骤中,将图书馆成效评估的研究成果作为相关概念的界定依据,并在操作化的步骤中以国外相关实证研究作为测量指标与测量方法选定的基础,在明确调查问卷的主要变量、相应测量指标与测量方法后,讨论问卷的具体成形阶段要考虑的问卷调查方式、调查辅助性说明及问卷结构布局等内容。

勤工助学对大学生学业影响的实证分析及对策研究

随着国家精准扶贫的持续推进,高校资助育人也向多元化发展,当前,高校大学生中有许多同学参与校内外勤工助学,缓解经济压力,锻炼职业技能。研究大学生勤工助学与学业的关系,特别是勤工助学对大学生成长成才的促进作用,是资助育人体系提升的需要,更是高校立德树人的本质要求。本研究发现,校内勤工助学对大学生学业有显著的促进作用,校外勤工助学对大学生餉职业技能提升有显著的促进作用,引导大学生合理进行学习和实践的时间管理,是促进大学生学业能力提升的主要对策。

面向学生视角高校图书馆提升价值影响关键路径探析

[目的/意义]面向学生视角对高校图书馆服务进行科学的衡量与评价是明晰图书馆提升价值影响关键路径的重要方式,有助于图书馆自身优化服务,完善发展框架,提升自身价值。[过程/方法]研究通过结构方程模型分析方法对获得的985份有效调研数据进行分析,构建了以“情境-作用-成效”为主线的面向学生视角的高校图书馆价值影响模型,挖掘了关键的影响因素。[结果/结论]建议高校图书馆在以下4个方面提升价值影响:增强政策引领提升高校图书馆服务使用率;重视高校图书馆在服务“双一流”建设中的贡献与价值;研究并构建与用户需求相契合的服务体系;增强对高校“双一流”的服务支持。

国外教师效能研究概览

教师效能是教师特质、教学能力和行为的综合体。20世纪20年代,西方国家最先对教师效能进行研究。文章首先分析了教师效能的研究背景,阐释了国外学术界关于教师效能的概念研究,然后探讨了影响教师效能的因素,最后综述了其研究范式。

四维四策:“双减”下小学生时间管理能力培养新方式

时间是一种重要的资源,需要被合理管理、分配和利用。尤其是在快节奏的社会发展进程中,个体对时间的管理更加重要,对时间进行有效管理,已经成为现代人社会性格的重要标志。对小学生而言,时间管理与他们的心理健康和学业成效也有密切的联系,但是由于受传统观念的影响,多数学校还没有重视对小学生时间管理能力的培养。特别是在“双减”政策提出之后,小学生的课余生活更加丰富,由于没有学习任务的束缚。

外国留学生来华留学心理特征分析

:外国留学生在华的教学和生活管理 ,是高校管理中的一项重要工作。留学生在华的学业进步、人际交往、个性差异。

高校图书馆对学生学业科研影响的实证研究——以北京师范大学为例

高校图书馆对学生学业科研的影响是图书馆成效评估的重要内容之一,该方面研究在国外起步较早,在国内尚处于初级阶段。以北京师范大学学生利用图书馆情况和其学业科研情况为例,通过问卷调查与数据分析,发现图书馆利用情况和学业科研情况之间呈现正向相关,学生对图书馆利用程度越深,学业成绩越倾向于高排名,越容易产出学术成果,并且发表论文与图书馆电子资源数据库利用之间存在显著正相关关系。

国外高校图书馆对学生学业影响的评估研究

高校图书馆对学生学业影响的评估,是确定图书馆利用与学生学业成效之间关系的研究,是高校图书馆成效评估的重要组成部分。国外高校图书馆对学生学业影响评估的实践受高等教育评估的影响,起步较早。随着图书馆成效评估相关概念的明确,图书馆利用对学生学业影响的研究成果日益丰富,主要内容包括考察高校图书馆资源水平与学生学业之间的关系以及图书馆资源利用与学生最终学位水平之间的关系、高校图书馆利用对本科生教育成果的贡献等。尽管研究的具体结论对于其相关关系呈现规律性特征的佐证较为有限,但为下一步进行更深入和完善的评估提供了丰富的可借鉴的方法。

破而后立,晓喻新生——试论魅力课堂构建与高考备考策略

随着课程改革的不断推进和教学理念的与时俱进,高中语文课堂越来越强调学生的自我效能感,对教师自身素养的要求也越来越高。本文就高考备考中如何实现教学多元化,构建高效课堂,提高学生复习效率进行探索和分析。教育质量、学业成效一直是学生、家长、教师乃至社会所关注的重点话题。在课程改革的背景下,教学评价不应只注重学生的成绩,也应关注学生学习过程中的情感、态度、价值观。当然,在升学压力下,成绩问题不可回避。