学业投入在大学生自我效能与成就目标间的中介效应研究

大学生成就目标、自我效能感与学业投入等主题越发成为高等教育大众化时期大学生心理与教育研究领域的焦点话题。以某重点师范大学3493名在读本科生的调查数据为基础,对学生的学业投入、自我效能感与成就目标之间的关系进行了实证研究。结果表明:大学生自我效能感与学业投入程度、成就目标定向之间具有显著相关性,且自我效能、学业投入程度对成就目标定向具有预测作用,学业投入程度在自我效能感与成就目标定向中起部分中介作用。