具身学习视域下野外实践课程有效性影响因素研究

野外实践课程是一种特殊的课程形式,是促进大学生全面发展、培养应用型人才的重要途径。基于具身学习理论,构建学生参与度、知识匹配度、课程沉浸度、学习满意度、学生主动性和学业有效性之间关系的概念模型,并提出研究假设;采用问卷调查收集数据,运用结构方程模型和AMOS软件验证假设,对野外实践课程有效性及其影响因素进行研究。研究结果表明:1) 学生参与度、知识匹配度以及课程沉浸度是影响学生学习效果的主要因素;2) 学生的学习满意度对学习主动性有显著影响;3) 课程沉浸度对学生的学习主动性无显著影响;4) 学生的学习满意度对学习有效性无显著影响。基于上述结果,对野外实践课程的开展提出了相应的对策和建议。