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普通高中学业水平考试英语“合格考”实践探索分析与优化建议
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作者 赵剑楠 《基础教育外语教学研究》 2023年第10期39-44,共6页
普通高中学业水平“合格考”已有多年的实践历程,对高中阶段学科的教、学、评起到重要的导向作用。本文聚焦英语学科合格考,对各省(市、区)的实践探索成果进行简要梳理,并就现阶段考试在测试内容、素养导向、评价模式以及成绩报告等方... 普通高中学业水平“合格考”已有多年的实践历程,对高中阶段学科的教、学、评起到重要的导向作用。本文聚焦英语学科合格考,对各省(市、区)的实践探索成果进行简要梳理,并就现阶段考试在测试内容、素养导向、评价模式以及成绩报告等方面的不足提出相应的对策与建议,旨在更好地发挥考试的促学作用与评价功能。笔者建议,当前英语合格考应:围绕考试标准参照的特征,丰富测试内容的代表性;增强学科素养的导向与贯通,统筹考试的体系化衔接;优化成绩使用方式与测试内容设计,突出形成性评价的功能;加强成绩数据分析,提升成绩报告的指导作用。 展开更多
关键词 高中学业水平合格 英语 语言测试质量分析
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对中职数学教学更贴近学业水平考的几点思考 被引量:3
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作者 赵文娟 《中国校外教育(上旬)》 2017年第9期150-151,共2页
随着上海教委统一推进中职新课改并对语、数、外实施学业水平考,上海中职院校的整体数学教学水平比以前有所提高,学生的综合素养也有所提升,但是在学业水平考试的导向下,中职的数学教学仍然存在诸多问题、有很大的发展空间。就学业水平... 随着上海教委统一推进中职新课改并对语、数、外实施学业水平考,上海中职院校的整体数学教学水平比以前有所提高,学生的综合素养也有所提升,但是在学业水平考试的导向下,中职的数学教学仍然存在诸多问题、有很大的发展空间。就学业水平考的情形下中职数学教学的现状进行分析,并提出了一些看法。 展开更多
关键词 学业水平考 中职数学教学 改进
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艺术生生物学学业水平考复习策略初探
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作者 王爱国 《生物学教学》 2013年第3期50-51,共2页
摘要本文从复习课教学切入点、教学内容、教学方式及复习进程等方面谈提高艺术班学生系统地掌握生物学科的最基本的知识和技能并顺利地通过学业水平测试的认识和体会。
关键词 艺术生 学业水平考 复习
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学业水平考历史复习课的教学有效性初探——以《勃兰登堡门与德国历史》教学实践为例
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作者 李倩夏 《新课程研究(下旬)》 2012年第12期108-109,共2页
在历史学业水平考的复习课上,采取专题的复习模式能否提高复习效率,助于学生掌握知识与方法呢?文章以专题史复习课《勃兰登堡门与德国历史》一课为例,对教学有效性做了初步的探索。
关键词 高中学业水平考复习 德国史 历史教学
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对高中数学学业水平考试的思考
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作者 吴栩燕 《广西教育》 2015年第18期114-115,共2页
分析高中学业水平考试的意义,提出对于高中数学学业水平考试,数学教师应加强理论学习,正确认识和对待高中学业水平考试;深入研究《广西学考大纲》,了解高中学业水平考试的具体要求;根据实际情况,制订定高中数学学业水平考试的备... 分析高中学业水平考试的意义,提出对于高中数学学业水平考试,数学教师应加强理论学习,正确认识和对待高中学业水平考试;深入研究《广西学考大纲》,了解高中学业水平考试的具体要求;根据实际情况,制订定高中数学学业水平考试的备考策略;适应新形势,尝试探究提高数学学业水平考试A等率的有效途径。 展开更多
关键词 高中数学 学业水平考 试备策略
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高中学业水平合格考制度设计逻辑、现实困境与应对策略 被引量:5
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作者 杨君 张宇超 夏君生 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第11期39-43,共5页
高中学业水平考试在新一轮考试招生制度改革中逐步发展并不断完善。合格考是高中学业水平考试的重要组成部分,通过梳理学业水平合格考的发展路径和历史沿革,基于目标导向和问题导向两个角度思考合格考制度的设计逻辑,明确合格考的考试... 高中学业水平考试在新一轮考试招生制度改革中逐步发展并不断完善。合格考是高中学业水平考试的重要组成部分,通过梳理学业水平合格考的发展路径和历史沿革,基于目标导向和问题导向两个角度思考合格考制度的设计逻辑,明确合格考的考试功能与价值。目前合格考实施过程中仍存在考试功能未充分发挥、评价指标体系不健全导致命题困难以及成绩呈现形式使考试数据可用性低等问题,基于考试制度设计初衷提出开发标准化卷(题)库、丰富成绩呈现方式以及加强数据分析等建议。 展开更多
关键词 高中学业水平合格 高中学业水平考 制度设计
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PISA测试对湖北省化学学业水平合格考的启示
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作者 宋倩雯 谢俊 常锁成 《化学教与学》 2021年第4期82-86,共5页
2019年湖北省首次举行了学业水平合格考试,文章从命题框架、试题开发、试题题型、试题情境、成绩呈现五个方面对湖北省化学学业水平合格考试和PISA测试进行对比,对湖北省化学学业水平考试提出思考:(1)完善命题依据,保障命题质量;(2)注... 2019年湖北省首次举行了学业水平合格考试,文章从命题框架、试题开发、试题题型、试题情境、成绩呈现五个方面对湖北省化学学业水平合格考试和PISA测试进行对比,对湖北省化学学业水平考试提出思考:(1)完善命题依据,保障命题质量;(2)注重真实情境,关注学生终身发展;(3)发展创新题型设计,发挥试题的育人功能;(4)改变成绩呈现,有效保障考试质量。 展开更多
关键词 PISA 学业水平合格 试题研究 核心素养
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高中生物学学业水平等级考“论证能力”考点解读
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作者 李琳 徐丹 +1 位作者 王诗琦 刘洋 《生物学通报》 CAS 2023年第4期67-70,共4页
北京市高中学业水平等级考试生物学学科明确提出对必备知识、关键能力、学科素养和核心价值4个层次的考查。深入理解学科能力、要求框架和各项能力的考查方式,有助于教师和学生明确教、学方法,精准复习备考。本文通过概念解读和例题解析... 北京市高中学业水平等级考试生物学学科明确提出对必备知识、关键能力、学科素养和核心价值4个层次的考查。深入理解学科能力、要求框架和各项能力的考查方式,有助于教师和学生明确教、学方法,精准复习备考。本文通过概念解读和例题解析,对论证能力的内涵和考查方式进行解读,提出复习备考建议,供教师和学生参考。 展开更多
关键词 论证能力 学业水平等级 复习建议
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2016年上海市高中地理等级性考试的特点及启示
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作者 周义钦 《地理教学》 2016年第16期53-54,48,共3页
高中学业水平等级考是本轮高考综合改革方案的亮点之一。本文基于2016年上海市高中地理等级性考试的试卷结构和主要考点内容,解析了试题的基本特点、导向作用和所释放的积极信号。在此基础上,得出了新高考背景下高中地理教学的若干有益... 高中学业水平等级考是本轮高考综合改革方案的亮点之一。本文基于2016年上海市高中地理等级性考试的试卷结构和主要考点内容,解析了试题的基本特点、导向作用和所释放的积极信号。在此基础上,得出了新高考背景下高中地理教学的若干有益启示,倡导地理教学回归地理核心素养的培养,以期提升学生的综合素质。 展开更多
关键词 高中地理 学业水平等级 特点 启示
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2021年北京市高中生物学等级性考试试题评析
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作者 徐田敏 徐田超 刘洪刚 《生物学教学》 2022年第4期90-93,共4页
2021年北京市高中生物学选择性考试试题充分发挥生物学学科特色优势,坚持立德树人,重视必备知识和关键能力的考查,强调基础性、综合性、应用性和创新性,对生物学知识和能力进行全方位的测量和评价,丰富了核心素养的考查形式。
关键词 学业水平等级 生物学试题 核心素养
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Investigating the Relationship Between Emotional Intelligence and Personality Types Among Nursing Candidates in Ardebil University, in Iran
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作者 Sohrab Yaghoubi Namin Nahid Dehghan Nayeri Farhad Jomehri 《Sociology Study》 2014年第6期531-537,共7页
Personality characteristics of each people are unique. It seems that these features of personality have an impact on emotional intelligence and ability to interact with people in a social environment. This study was c... Personality characteristics of each people are unique. It seems that these features of personality have an impact on emotional intelligence and ability to interact with people in a social environment. This study was conducted to investigate the relationship between emotional intelligence and personality types of nursing students. The research was descriptive and correlative. The study population consisted of Ardebil University of senior nursing candidates in 2011-2012. The study sample included 125 people. Assessment tools were the Bar-on Emotional Intelligence Inventory and MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) personality type questionnaire. The data were analyzed by SPSS 20 (T-test, analysis of variance, Pearson correlation and multiple regression with significant level P〈0 .05). Pearson correlation coefficients showed there is a significant inverse between variables extroversion-introversion and emotional intelligence with level of .01 (r=-522). Therefore, personality characteristics impact on emotional intelligence of students. Thus, more research of emotional intelligence and personality characteristics is necessary at different levels to selection for nursing profession. 展开更多
关键词 Emotional intelligence personality type nursing candidates
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在核心素养指导下的地理等级考复习策略探究
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作者 陈莉琳 《高考》 2021年第9期93-94,共2页
地理作为上海学业水平等级考科目之一,是众多学生加三选课中选择率最高的学科,对学生的总成绩起着重要的影响作用。等级考命题意图是培养公民的地理核心素养,既区域认知、地理综合思维、地理实践力和人地协调观。如何夯实基础知识并使... 地理作为上海学业水平等级考科目之一,是众多学生加三选课中选择率最高的学科,对学生的总成绩起着重要的影响作用。等级考命题意图是培养公民的地理核心素养,既区域认知、地理综合思维、地理实践力和人地协调观。如何夯实基础知识并使学生的地理素养达到等级考所要求的高度,这就需要广大教师在核心素养指引下做好规划。 展开更多
关键词 地理核心素养 学业水平等级 复习策略
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