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学业道德的内涵与教育策略
1
作者
贾金平
王晓妹
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2018年第7期67-69,共3页
学业生活是学生重要的生活内容,学生应该遵守学业生活道德规范。学业道德具有发展性和情境性等特点。随着行为背景的变化,学业道德内容也会发生相应变化。加强学业道德教育,有利于提高道德教育效果,促进学生学业发展。加强学业道德...
学业生活是学生重要的生活内容,学生应该遵守学业生活道德规范。学业道德具有发展性和情境性等特点。随着行为背景的变化,学业道德内容也会发生相应变化。加强学业道德教育,有利于提高道德教育效果,促进学生学业发展。加强学业道德教育的策略主要有:明晰学业道德边界;师生共同制订学业道德内容;融合学业法律、学业纪律和学业道德;建立惩戒学业道德失范行为的原则。
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关键词
道德规范
学业
道德
学业纪律
原文传递
题名
学业道德的内涵与教育策略
1
作者
贾金平
王晓妹
机构
辽宁师范大学
辽宁省大连市甘井子区教师进修学校
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2018年第7期67-69,共3页
基金
全国教育规划课题“优质均衡目标下的区域学校内涵发展督导评估操作策略研究”成果,项目编号:FHB170515
文摘
学业生活是学生重要的生活内容,学生应该遵守学业生活道德规范。学业道德具有发展性和情境性等特点。随着行为背景的变化,学业道德内容也会发生相应变化。加强学业道德教育,有利于提高道德教育效果,促进学生学业发展。加强学业道德教育的策略主要有:明晰学业道德边界;师生共同制订学业道德内容;融合学业法律、学业纪律和学业道德;建立惩戒学业道德失范行为的原则。
关键词
道德规范
学业
道德
学业纪律
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学业道德的内涵与教育策略
贾金平
王晓妹
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2018
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