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论大学生学业观的培养 被引量:4
1
作者 魏晓玲 张引 《保定师范专科学校学报》 2005年第4期29-30,共2页
学业观对学生大学生活、学习及人生具有重要影响,树立正确的学业观,有利于未来的求职择业和人生发展。
关键词 大学生 学业观 人生发展
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用社会主义核心价值观导引高职学生的学业观和择业观 被引量:5
2
作者 李晶 《南昌教育学院学报》 2011年第11期7-8,共2页
高职学生是高等教育中的一个独立群体,其与本科大学生有不同的人文素养和认知水平。对高职学生的学业观、择业观进行深入研究,有利于科学地把握他们的思想动态以及行为取向,有利于高职院校更好地开展各种素质教育活动,帮助学生构建积极... 高职学生是高等教育中的一个独立群体,其与本科大学生有不同的人文素养和认知水平。对高职学生的学业观、择业观进行深入研究,有利于科学地把握他们的思想动态以及行为取向,有利于高职院校更好地开展各种素质教育活动,帮助学生构建积极健康的学业观和择业观。本文从高职学生的核心价值观入手,剖析了高职学生"学业观、择业观"现状,提出了在社会主义核心价值观导引下高职学生"学业观"和"择业观"的导向机制。 展开更多
关键词 社会主义 价值 高职学生 学业观 择业
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论高职生正确学业观的体系构建
3
作者 张少利 许德雅 王永波 《九江职业技术学院学报》 2012年第4期62-63,59,共3页
培养高职生树立正确的学业观,对高职生的学习、生活乃至人生前景都很重要。本文从学生、学校、家庭三个维度构建了高职生正确的学业观体系。
关键词 高职生 学业观 体系
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高职大学生的学业观透析
4
作者 张少利 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2013年第6期71-73,共3页
高职大学生的学业观包括学业和职业两个既各有侧重又相互联系的因素。学业观的正确与否直接影响着高职生的成长与成才。但是目前部分高职生却存在着对学业涵义理解肤浅、职业理想缺失、学习方法不当、攀比不当等不良学业观。为了扭转高... 高职大学生的学业观包括学业和职业两个既各有侧重又相互联系的因素。学业观的正确与否直接影响着高职生的成长与成才。但是目前部分高职生却存在着对学业涵义理解肤浅、职业理想缺失、学习方法不当、攀比不当等不良学业观。为了扭转高职生的不良学业观,必须构建学生、学校、家庭、社会"四位一体"的教育网络,引导高职生树立正确的学业观。 展开更多
关键词 高职生 职业教育 学业观 教育网络
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高职院校学生学业观及学业设计对就业的影响
5
作者 崔晨华 段航航 《价值工程》 2012年第14期258-259,共2页
目前高职新生入校后绝大多数不知该怎样适应、规划高职学习生活,明显出现迷茫彷徨犹疑不决;加之激增的就业压力、用人单位择才门槛的抬高,身为高职院老师们深感有必要和亲爱的高职新生们交流一下如何规划设计自己的高职学习生活,使其能... 目前高职新生入校后绝大多数不知该怎样适应、规划高职学习生活,明显出现迷茫彷徨犹疑不决;加之激增的就业压力、用人单位择才门槛的抬高,身为高职院老师们深感有必要和亲爱的高职新生们交流一下如何规划设计自己的高职学习生活,使其能有目的有计划紧张有序地完成学业、成功顺利地迈向社会步入工作岗位。 展开更多
关键词 高职新生 学业观 设计 学业
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大学生学业观教育体系探析——以公安院校学生为样本
6
作者 田勤 《四川警察学院学报》 2012年第5期75-81,共7页
大学生学业观主要包括政治观、法治观、专业观、文化观和就业观。加强大学生学业观教育对建设社会主义核心价值体系、实现人才培养目标、全面提高高等教育质量具有十分重要的意义。公安院校大学生学业观教育采用学年纵向线性经度和"... 大学生学业观主要包括政治观、法治观、专业观、文化观和就业观。加强大学生学业观教育对建设社会主义核心价值体系、实现人才培养目标、全面提高高等教育质量具有十分重要的意义。公安院校大学生学业观教育采用学年纵向线性经度和"五个工程"横向平行纬度有机结合的复合式学业观教育模式。 展开更多
关键词 大学生 学业观 教育体系
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大学生与雇主的学业、就业、创业观:共识与差异——基于两组全国性调查数据的比较分析 被引量:4
7
作者 吕鹏 臧小聪 《北京工业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2017年第1期31-40,共10页
培养技能、促进就业、鼓励创业已经成为保证当前我国经济增长和社会稳定的重要国策。大多数研究关注的是大学生的学业、就业和创业观,却很少有从雇主的角度出发审视研究这一问题,更不用说将大学生—雇主放到同一个分析框架中。通过使用... 培养技能、促进就业、鼓励创业已经成为保证当前我国经济增长和社会稳定的重要国策。大多数研究关注的是大学生的学业、就业和创业观,却很少有从雇主的角度出发审视研究这一问题,更不用说将大学生—雇主放到同一个分析框架中。通过使用2套全国性抽样调查数据,对劳资双方的学业观、就业观和创业观进行了比较分析。对于大学教育,雇主比大学生持有更加批判的态度;但雇主相对于大学生更加认同创业的冒险精神。这些分析结果对于大学生就业创业、雇主的人力资源政策以及高等教育改革都具有一定的启发意义。 展开更多
关键词 学业观 就业 创业 大学生 雇主
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初中生学业错误的实然观与应然观关系研究 被引量:1
8
作者 潘玉进 郭保林 曹立人 《应用心理学》 CSSCI 2014年第3期210-215,226,共7页
运用《初中生学业错误实然观问卷》和《初中生学业错误应然观问卷》调查了453名初中生的学业错误观,结果表明:(1)初中生学业错误的实然观与应然观均表现出显著的年级特征和性别差异;(2)初中生学业错误的应然观对实然观具有显著正向预测... 运用《初中生学业错误实然观问卷》和《初中生学业错误应然观问卷》调查了453名初中生的学业错误观,结果表明:(1)初中生学业错误的实然观与应然观均表现出显著的年级特征和性别差异;(2)初中生学业错误的应然观对实然观具有显著正向预测效用。 展开更多
关键词 学业错误 实然 应然 初中生
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初中生学业错误观问卷的编制 被引量:2
9
作者 潘玉进 郭保林 曹立人 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2013年第5期101-109,共9页
通过文献分析、开放式问卷调查和个别访谈,笔者编制了《初中生应然学业错误观问卷》与《实然学业错误观问卷》的初卷,并以此对719名初中生施测,经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,最终形成各自包括23个题项的... 通过文献分析、开放式问卷调查和个别访谈,笔者编制了《初中生应然学业错误观问卷》与《实然学业错误观问卷》的初卷,并以此对719名初中生施测,经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,最终形成各自包括23个题项的《初中生应然学业错误观问卷》和《初中生实然学业错误观问卷》。两问卷均包含错误价值认知、错误情感体验、对错误的归因、错误容忍度、自身观点确信度、外在评价遵从度等六个因素,方差累积贡献率分别为57.322%和56.505%;验证性因素分析表明应然与实然两个模型均拟合得较好;问卷内部一致性系数分别为0.818和0.806;问卷具有良好的信效度,可以作为初中生学业错误观的有效测量工具。 展开更多
关键词 学业错误 初中生 应然 实然
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学业评价观的变革:反思与构建 被引量:4
10
作者 田友谊 邱月 《教育测量与评价(理论版)》 2011年第5期4-8,共5页
学业评价观是对学业评价的根本认识或看法。本文从评价目的、评价主体、评价内容、评价方法等方面对"应试教育"背景下形成的"应试化学业评价观"进行批判,并在此基础上构建"发展性学业评价观"。
关键词 学业评价 “应试化学业评价 发展性学业评价
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高中生师生关系与其学业错误观的关系研究
11
作者 潘玉进 李南 刘觅 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2013年第18期112-114,共3页
研究采用学业错误观问卷和师生关系问卷调查的方法,在对409名高中生进行调研的基础上,就高中生学业错误观和师生关系之间的相关性进行探讨。结果表明:从应然学业错误观看,男生更在意外在评价;从实然学业错误观看,男生和农村学生对自己... 研究采用学业错误观问卷和师生关系问卷调查的方法,在对409名高中生进行调研的基础上,就高中生学业错误观和师生关系之间的相关性进行探讨。结果表明:从应然学业错误观看,男生更在意外在评价;从实然学业错误观看,男生和农村学生对自己的观点更为肯定;学业错误观与师生关系之间存在显著的相关性。 展开更多
关键词 高中生 学业错误 师生关系 相关性
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浅谈智力理论新进展与学生学业评价观
12
作者 苏思慧 《教育与职业》 北大核心 2006年第3期19-20,共2页
从2.0世纪中后期开始,脑功能研究和智力理论新进展为学业评价的发展提供了重要的理论与科学基础。依据大脑功能研究的成果和智力理论新进展,学生学业评价观主要包括重视发展胜评价;正确理解学业评价类型;尊重学生发展的差异性和独... 从2.0世纪中后期开始,脑功能研究和智力理论新进展为学业评价的发展提供了重要的理论与科学基础。依据大脑功能研究的成果和智力理论新进展,学生学业评价观主要包括重视发展胜评价;正确理解学业评价类型;尊重学生发展的差异性和独特性的价值;重视学生的自我评价等。 展开更多
关键词 学业评价 大脑功能 智力理论 构想
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基于多元智能理论的学业评价观研究 被引量:3
13
作者 曹慧秋 田友谊 《教育测量与评价(理论版)》 2014年第7期25-30,共6页
基于加德纳"多元智能理论"中不同的智能类型,我们可以有针对性地采用八种智能评价方法来改进学业评价观。然而,传统的应试化学业评价观在评价目的、评价内容、评价主体及评价方法等方面与多元智能理论均有所背离,对此,我们可... 基于加德纳"多元智能理论"中不同的智能类型,我们可以有针对性地采用八种智能评价方法来改进学业评价观。然而,传统的应试化学业评价观在评价目的、评价内容、评价主体及评价方法等方面与多元智能理论均有所背离,对此,我们可以从"设立判断学生智能类型的学习角"、"创建专题作业形式的研究性学习"、"构建情境化的质性评价"三个维度来改进学业评价观。 展开更多
关键词 多元智能 学业评价 学习角 专题作业 质性评价
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初中生自我同一性、学业错误观及其应对方式对领导力的影响
14
作者 杨睿 潘玉进 《教育进展》 2023年第9期6607-6619,共13页
目的:分别探讨初中生自我同一性与领导力的关系及学业错误实然观与学业错误应然观的中介作用、学业错误实然应对方式与学业错误应然应对方式的中介作用。方法:采用高中生领导力量表、EIPQ、中学生学业错误观问卷、初中生学业错误应对方... 目的:分别探讨初中生自我同一性与领导力的关系及学业错误实然观与学业错误应然观的中介作用、学业错误实然应对方式与学业错误应然应对方式的中介作用。方法:采用高中生领导力量表、EIPQ、中学生学业错误观问卷、初中生学业错误应对方式问卷,对某市某中学以班级为单位的学生共173人进行调查。结果:① 初中生自我同一性对领导力有显著的正向预测作用。② 初中生学业错误应然观对领导力有显著的负向预测作用。③ 初中生学业错误实然观对领导力有显著的负向预测作用。④ 初中生学业错误实然应对方式对领导力有显著的正向预测作用。 展开更多
关键词 自我同一性 学业错误 学业错误应对方式 初中生
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高校大学生学业规划研究 被引量:22
15
作者 周西安 王立军 《教育探索》 北大核心 2012年第4期83-86,共4页
国内对于学业规划的研究处在初步探索阶段,尚不能满足高校与大学生的迫切需要。大学生学业规划体系的构建需要有正确的学业观、合理的学业规划目标及环环相扣的实施步骤。
关键词 学业规划 学业观 目标 步骤
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正确处理当代大学生的恋爱问题
16
作者 刘彦柱 杨薇 《科技与企业》 2011年第08X期169-169,共1页
随着人们的社会观念和生活方式的变化,恋爱问题已经渗透到大学生的学习、生活、人生态度、理想等各个方面。大学生该如何树立正确的恋爱观、学业观、事业观,正确处理三者之间的关系。
关键词 大学生 恋爱 学业观 事业
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新课程理念下的学业成就评定观 被引量:3
17
作者 张咏梅 许丽 《北京教育(普教版)》 北大核心 2004年第1期27-29,共3页
《表现性评定及其在中学生学业成就评价领域内的应用研究》是北京市教科研“十五”规划课题之青年专项,于2002年5月立项。结合新课改需要,课题组成员主要由来自海淀区教师进修学校、人大附中、十一学校、中关村中学、上地实验学校、翠... 《表现性评定及其在中学生学业成就评价领域内的应用研究》是北京市教科研“十五”规划课题之青年专项,于2002年5月立项。结合新课改需要,课题组成员主要由来自海淀区教师进修学校、人大附中、十一学校、中关村中学、上地实验学校、翠微中学、永定路中学、立新学校的教师组成。在新课程的学业成就评定观指导下,课题制定出与学科课程密切结合,具有较强操作性、创新性的表现性评定任务方案。阶段性研究表明,表现性评定方案对学生在学科兴趣与能力培养方面具有良好的促进作用。 展开更多
关键词 课程改革 学业成就评定 多元化评定 课程理念 基础教育
原文传递
减负:超越回调逻辑
18
作者 刘磊明 《中小学校长》 2021年第10期19-22,共4页
减负,自20世纪50年代至今得到决策者持续关注。减负政策的论域中总是会表现出一种从重到相对不重、从长到相对不长、从多到相对不多的否定性思维;从形式而言,它遵循从"过"到"正常"的回调逻辑。要治理好这一问题,不... 减负,自20世纪50年代至今得到决策者持续关注。减负政策的论域中总是会表现出一种从重到相对不重、从长到相对不长、从多到相对不多的否定性思维;从形式而言,它遵循从"过"到"正常"的回调逻辑。要治理好这一问题,不仅要注重"量"的回调,还要深化符合素质教育价值取向的育人观和学业观。 展开更多
关键词 减负 负担 回调逻辑 非理性学业观
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中学生关系性身份建构对认知表现的影响
19
作者 张然 毕重增 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2021年第2期92-98,共7页
关系是建构自我身份的重要场域,身份又是个体动机建构的重要资源,通过2个实验在关系性框架中检验中学生建构师长身份内涵对其认知表现的影响.实验1启动教学资源分配规则,结果发现教师仅关心部分同学比关心每个同学更能激发学生动机而获... 关系是建构自我身份的重要场域,身份又是个体动机建构的重要资源,通过2个实验在关系性框架中检验中学生建构师长身份内涵对其认知表现的影响.实验1启动教学资源分配规则,结果发现教师仅关心部分同学比关心每个同学更能激发学生动机而获得好成绩;实验2启动父母教育价值取向,结果发现父母期望孩子优先接受教育会使学生在推理任务中表现更好.研究表明与重要他人联结的关系性建构通过情境身份一致性动机影响认知行为. 展开更多
关键词 内隐学业支持 认知表现 身份动机理论
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Public Perceptions of Cryosphere Change and the Selection of Adaptation Measures in the rmqi River Basin 被引量:1
20
作者 Maozhi Deng Hongguang Zhang +1 位作者 Weiyi Mao Yingwei Wang 《Advances in Climate Change Research》 SCIE 2011年第3期149-158,共10页
This study focuses on the characters of public perceptions on climate and cryosphere change,which are based on a questionnaire survey in the(U|¨)r(u|¨)mqi River Basin.In comparison with scientific observatio... This study focuses on the characters of public perceptions on climate and cryosphere change,which are based on a questionnaire survey in the(U|¨)r(u|¨)mqi River Basin.In comparison with scientific observation results of climate and cryosphere change,this paper analyzes the possible impact of the change on water resources and agriculture production in the area.Perceptions of most respondents on climate and cryosphere changes confirm the main objective facts.For the selection of adaptation measures addressing the shortage of water resource,the results are as follows:most people preferred to choose the measures like "policy change" and "basic facility construction" which are mostly implemented by the government and the policy-making department;some people showed more preference to the measures of avoiding unfavorable natural environment,such as finding job in or migrating to other places.The urgency of personal participation in the adaptation measures is still inadequate.Some adaptation measures should be implemented in line with local conditions and require the organic combination of "resource-development" with "water-saving". 展开更多
关键词 climate change cryosphere change public perception adaptation measures questionnaire survey
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