新课程背景下初中化学学业评价策略

就初中化学新课程理念下学业评价中学校操作层面的主要困惑进行了分析,并针对这些问题进行了为期一年多的探索和研究,在实践基础上,就化学过程评价与终端评价相结合的学业评价策略,提出了可行的有建设性的建议。

新高考背景下高中信息技术学业水平评价策略研究

随着新高考改革的推进,高中信息技术课程的地位和作用越来越受到重视。该文旨在探讨在新高考背景下,如何建立有效的信息技术学业水平评价策略,以适应新高考改革的需要。