构建电类学科本科生学业辅导体系的探究与思考——以上海交通大学电子信息与电气工程学院为例

文章归纳了高校学业辅导的现状,分析了当前电类学科本科阶段的学习特点,并基于此构建了适用于电类学科的高校本科生学业辅导体系,依托信息化手段搭建起在线工作平台以实现高效化,建立起闭环反馈机制以实现定点跟进,针对性解决学生学业需求的同时也支撑高校辅导员开展日常谈话与学业追踪,一定程度上改善了学业预警情况。

以朋辈辅导为抓手构建基层院系学业辅导体系——以华北电力大学可再生能源学院为例

华北电力大学可再生能源学院以开展学生朋辈学业辅导为目的,开展了“小导师微课堂”专项活动,活动以服务学生、锻炼自我、共同成长为宗旨,形成了以朋辈辅导为主体,线上、线下两个维度,授课式辅导、一对一课程辅导、专题交流会三种形式,以及基础课程辅导、新生学业适应性辅导、学业困难学生帮扶、个性化学业发展指导四个模块的学业辅导体系。这一体系有利于提高学困生的成绩,促进学风建设。

浅谈中央戏剧学院学业辅导体系建设

高等艺术院校的学风建设影响因素可分为学生、教师、学校、家庭与社会五方面,学风建设工作的开展难度较大。高等艺术院校在推动学风建设上需要教、学、评三管齐下,坚持学生主体性原则,提升教学引导性、学习主动性、评价导向性。中央戏剧学院在学业辅导体系助力良好学风建设的实践中,在“教”的层面构建了全面立体化的辅导体系,重点解决辅导体系的基本教育问题;在“学”的层面构建了“一个中心,两个带动”的工作模式,明确了学业辅导工作的开展原则;在“评”的层面构建了“三个支持”的评价体系,为学业辅导体系助力良好学风建设提供制度保障。

大学生学业生涯辅导体系的整体设计研究

我国现有的大学生生涯辅导体系偏重于就业、创业方面的职业生涯辅导,忽略了基于人文精神的学业生涯辅导。大学生学业生涯辅导体系整体设计的目的是解决大学生在入学初期对于学业的迷茫以及如何衔接学习和就业的困惑。大学生学业生涯辅导体系的整体设计包括课程体系、方式体系、方法体系、保障体系和评估体系,帮助大学生客观地认识自我,科学地规划自己的学习、成长与发展,带着目标有计划地度过大学生活。

高校研究型院系学业发展与辅导体系构建

为推进教育强国建设,文章基于北京师范大学研究型院系(物理学系),围绕其学业发展与辅导需求进行精准调研,以构建大学生学业发展与辅导体系为核心研究内容,提出“AIM”学业发展与辅导体系,即基于“Academic challenges(学业挑战)”“Ignite innovation(激发创新)”“Map careers(职业规划)”三个模块,对标学业问题、科研探索、生涯规划三大突出问题,构建专业学习、竞赛科研、升学就业全覆盖模式的学业辅导体系,制订全周期的普适性学业指导服务方案,以培养基础研究人才、夯实科技自立自强根基为目标,紧扣立德树人根本任务,旨在提升学生学业质量、激发学生科研潜力、明晰学生生涯规划。