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初中英语话题式活动课的有效建构
1
作者
戚颜梅
《河南教育(基教版)(上)》
2022年第12期69-69,共1页
外研版初中英语教材以24个话题为依托,涵盖了丰富而科学的对话、故事和活动等。这些话题分类科学、贴近学生生活,能够促使学生在学中做和做中学。教师可以围绕话题设计相应的场景任务,让学生在参与完成任务的过程中灵活运用英语,从而有...
外研版初中英语教材以24个话题为依托,涵盖了丰富而科学的对话、故事和活动等。这些话题分类科学、贴近学生生活,能够促使学生在学中做和做中学。教师可以围绕话题设计相应的场景任务,让学生在参与完成任务的过程中灵活运用英语,从而有效提升语言综合能力、发展思维认知品质。因此,探索话题式活动课的有效建构,应成为初中英语教师的必修课。
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关键词
有效建构
初中英语
话题设计
话题式
语言综合能力
活动课
学中做和做中学
外研版
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职称材料
题名
初中英语话题式活动课的有效建构
1
作者
戚颜梅
机构
广西南宁市沛鸿民族中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2022年第12期69-69,共1页
文摘
外研版初中英语教材以24个话题为依托,涵盖了丰富而科学的对话、故事和活动等。这些话题分类科学、贴近学生生活,能够促使学生在学中做和做中学。教师可以围绕话题设计相应的场景任务,让学生在参与完成任务的过程中灵活运用英语,从而有效提升语言综合能力、发展思维认知品质。因此,探索话题式活动课的有效建构,应成为初中英语教师的必修课。
关键词
有效建构
初中英语
话题设计
话题式
语言综合能力
活动课
学中做和做中学
外研版
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中英语话题式活动课的有效建构
戚颜梅
《河南教育(基教版)(上)》
2022
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