基于多方位综合素质培养的研究生教育模式探索与实践—以湖南中医药大学中医诊断研究所为例

医学研究生是医学研究的重要力量,同时也是培养高层次创新医学人才的重要储备。医学教育的根本任务是加强医学相关学科的建设布局和支持力度,培养高层次的、具有国际视野的复合型医学人才。在此背景下,探索如何提升中医学术型研究生的综合素质是高层次医学创新型人才培养的关键课题。文章以湖南中医药大学中医诊断研究所为例,在培养中医诊断学学术型研究生过程中,通过实验室结合可共享数字化学术资源为主的开放式共享平台,联合产学研合作、学科竞赛及人文素质教育的培养模式,探讨了提升中医诊断学学术型研究生综合素质的可行性,旨在为该教育模式的推广提供依据和参考。

基于胜任力的中医养生学本科教学改革研究——以成都中医药大学中医养生学专业为例

中医养生学学科建设起步较晚,教育教学模式尚不成熟,对中医养生学专业人才的培养尚显不足。成都中医药大学通过对中医养生学人才培养方案、课程体系、培养环节、质量标准等进行系统改革与创新,积极探索、构建以符合社会需求为导向、以具有医德仁心为准绳、以院校教育与师承教育深度融合为抓手、以培养学生中医临床思维和动手能力为核心、以“胜任力”为着力点的卓越中医养生人才培养模式。

人人知医:学中医,先懂“易”

养生是不是专门的学问?每个人心中都有不同的答案。但从大多数人的心态来看,咨询医生养生问题似乎是一个普遍心理。当医生很忙,没精力回答养生问题时,很多人开始听信一些养生“专家”的意见了。然而近些年,各种网络信息铺天盖地,信源真假难辨,养生究竟该听谁的?除了寻求权威平台发布的信息,“求人不如求己”,还需要“人人知医”,这里的“医”,既是指中医知识,也指中医思维方式。

基于“学中医 信中医”理念的中医自信的建立

讲授中医课程的老师经常教导学生,"要学习好中医,首先要相信中医"。中医大夫也经常劝告患者,"要想治愈疾病,首先要相信中医"。本文通过对"信中医,学中医"和"信中医,病可愈"等中医不自信现象成因的剖析,提出了"学中医,信中医"的理念,从而有利于帮助中医建立起自信。

中医药在线网络课程建设策略浅探——以湖南中医药大学中医诊断学精品资源共享课为例

随着信息科技的迅猛发展,人类的思维方式、学习交流方式发生了重大的变化。教育部部长袁贵仁在2015年全国教育工作会议上指出,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,充分利用现代教育技术和方法,提高办学质量和人才培养水平。

南京中医药大学中医药远程教育与学术交流初探

1 前言 我校于1995年10月在国内的中医药院校中率先进入我国的教育科研网,网址是WWW.NJUTCM.EDU.CN,当时国内还没有中医药的网站,国外,也只有美国的ACUPUNC-TURE一个站点,随着时间的推移,至今国内已有多所中医药院校在因特网上建立了自己的站点,他们是北京中医药大学、上海中医药大学、成都中医药大学、福州中医学院,另外还有广西中医学院、广州中医药大学、浙江中医学院、贵阳中医学院等院校借助了国内外其他院校的站点也创建了自己的网页。在国外,近年来中医学及针灸学的站点纷纷建立,其中以美国及加拿大为最多,达几十个,其次如新加坡、日本。

30年创新,30年辉煌——湖南中医药大学中医诊断学回顾与展望

作为国家重点学科，湖南中医药大学中医诊断学开拓创新，不断进取．一直走在全国同行的前列．这与老一辈诊断学人的努力是分不开的。今在“朱文锋学术思想研讨会”之际，对中医诊断学30年来的学术、教学成果略作总结，以激励新一代人继承先辈大业，更创辉煌。

探寻传统文化与中医药学的契合点——访南京中医药大学中医文化研究中心薛公忱教授

中医文化热是中国传统文化热的一个组成部分 ;将中医药学置入传统文化大背景下进行研究 ,探寻传统文化与中医药学的契合点 ,不仅可以丰富和深化传统文化研究的内涵 ,而且对于认识中医药学的文化本质 ,促进中医药现代化具有重要的理论意义。中医文化研究不仅具有历史价值 ,而且也具有现实意义。近年来 ,中医文化研究虽然取得了一定的成绩 ,但同时也暴露出研究力量分散、精品成果匮乏等不足。从儒释道与中医药学互动关系角度开展中医文化研究 ,不仅弥补了传统文化研究的一项空白 。

湖南中医药大学中医药学研究生就业现状与策略分析

通过对湖南中医药大学近四届中医药学研究生就业现状调研及提升高校中医药学研究生就业质量的策略分析,客观分析了当前中医药院校研究生的就业形势及人才培养模式中存在的突出问题,提出提升中医药学研究生职业发展和就业指导服务的全程化、专业化、信息化水平,指导中医药学研究生合理定位、理性就业,树立服务基层、创业基层的意识和担当,以此提高中医药学研究生的核心竞争力,最终提升中医药学研究生的就业质量。

《拨开迷雾学中医——重归中医经典思维》《拨开迷雾学中医2——〈灵枢经〉针灸入门》

小编最近新购了两本中医入门书,本书作者王伟现为河南中医药大学张仲景传承创新中心讲师。之所以为大家推荐这两本图书,是因为越来越多的人关注中医,学习中医,但是在学习和使用过程中,遇到了不少的疑惑。而本书作者作为一位非常年轻的中医人,把自己学习和运用中医时遇到的困惑、迷茫毫不遮掩的展现在大家面前。可以让每一个了解和不了解中医的人,非常真实的感受到中医人在学习中医的过程中所遇到的各种困难,以及是如何突破这些困难的。

中医诊断学中医药文化自信与课程思政融合教学设计初探

中医诊断学是中医学课程体系中的主干课程,是连接中医基础和临床各科的桥梁课程。此研究紧密结合《中医诊断学》教材,探究教学目标,探索教学过程设计,探讨教学方法。引导学生坚定中医药道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,“继承好、发展好、利用好”中医药。

传承中医文献 培养实用人才——发展中的辽宁中医药大学中医医史文献研究所

辽宁中医药大学中医医史文献研究所（简称文献所）成立于1985年12月，下辖两个教研室，覆盖医古文、中国医学史、中医文献学和中医各家学说4个三级学科和中医文献数字化研究室，构成了体系完整的中医医史文献学科体系，承担相应的教学与科研任务。“中医文化研究中心”为辽宁省人文社科重点研究基地，“医史教育博物馆”为辽宁省中医药文化宣传教育科普基地。

自学中医药学之管见

一、立坚韧不拔之志北宋文学家苏轼言道:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志。”毛泽东同志早年曾有这样一段名言:“吾无过人者,唯于‘坚韧’二字颇为着力。他人以数年为之者,吾以数十年为之,不患其不成功也”。古今中外,凡是学有成就的人,都是有志气、有抱负的人。号称世界发明大王的艾迪生曾当过报童、小工,我国当代伟大的数学家华罗庚当过木工、店员及图书管理员,都是依靠个人的努力勤奋和坚韧不拔的毅力,成为成就卓著的科学巨匠。

余瀛鳌:学中医药典籍当“善入善出”

著名医史文献专家余瀛鳌先生认为，学习中医药学，必先打好学术理论的基础，而其中必读的学术临床典籍和医古文，又是学术奠基不可或缺的“人门之钥”。在学习时，应当注意一词多义、字词的古籍本义、病名诠释、医著书名涵义等问题，重点学习、运用典籍中的实质内容；读中医古书，必当“善人善出”。

课程思政建设的探索与实践——以安徽中医药大学中医学专业为例

中医专业的课程包含了丰厚的中医文化,在专业的课程中融合了思政课的内容,这对于提升医学生的职业信念、职业素养和中医药文化的传承具有重要的意义。根据中医专业大学生的职业特征,从专业课程中提取思政元素,把思政要素与中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等学科结合起来,探索构建中医学专业程思政的评价体系,把思政要素与专业课有机融合,让思政与专业课产生合力,提高专业课的学习成效,保证专业课的良性运转。

中华研修大学中医美容系 2000届医学美容硕士研修生班开始面授教学

医学美容硕士研修生班的教学，采取面授与自学相结合的方式。每年集中面授一定时间，其它时间学员进行自学。2000届医学美容硕士研修生班自2001年2月13日开始，集中面授100多学时，共讲授4门课程：北京中医药学院黄霏莉教授讲授《中医美容学》、北京大学医学部夏家骝教授讲授《医学美容解剖学》、北京大学医学部罗合春教授讲授《美容医学心理学》、首都师范大学史泓教授讲授《美学原理新编》。另外，在面授期间，还举行三次讲座：《中国科学美容》杂志社社长、中医美容系主任戴晓钟教授讲授“行出美容禁区”，我国著名整形专家北京大学医学部夏兆骥教授讲“整形美容的新进展”，我国著名皮科专家、北京大学医学部陈学荣教授讲“皮肤美容新方法”。