中职语文“学中教”模式的实践与研究

语文"学中教"模式是将传统课堂教学学生在教师"教中学"转向为教师在学生的"学中教"的一种教学模式,即将传授与"学习"关系颠倒过来。将传统的语文课堂的讲课,通过现代技术与配套作业,由学生根据自己认识与基础能力,在课外提前完成,而将以往的"家庭作业"前置,变成课堂讨论和集体学习来完成。通过师生、生生讨论、争辩,相互启迪,在讨论与争辩中,形成知识迁移,丰富和提高学生的语文综合素质和学习能力。在《基于赏析的解说》教学中,课前学生制作微电影,课堂学生互动论道,课后反思提高。

教中学,学成一身本领;学中教,教出百千精英

活到老学到老,是新世纪教师做好工作的需要。不断学习和接受教育是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。在教中学,才能逐渐成为一名优秀的专业教师;在学中教,才能教出一批知识全面的优秀学子。

浅谈体育教学中教师自身失误与应变

在体育教学中教师的自身失误和应变能力，一大难题。因为体育教学主要通过体育教师传授体育基本知识、技术、技能；促进学生自觉地锻炼身体，增进健康，增强体质；发展独立锻炼身体的能力，为学生终身体育打下基础；养成能吃苦耐劳的良好思想道德和坚韧不拔的意志品质的教...

“学中教”模式 历练的舞台

"学中教"以建构主义为理论基础,是一种以提高学生学习能力为目的的教学模式,解决了教学过程中的激趣、学习、教学三者关系,使之成为有机的整体,从而真正的体现了新课程中的"以生为本"的理念。

“教中学、学中教、教中教”学科教学论课程教学模式创新与实践

师范专业学科教学论课程是师范生习得教师职业技能的核心课程。在课程实践中,普遍存在重理论讲授、轻实践的倾向,导致师范生毕业后职业胜任力不足。“教中学、学中教、教中教”教学新模式,立足于陶行知的“教学做合一”理论、接受认识论、主体教育论。该模式通过构建“第一轮试教、第二轮试教、第三轮实教”三环递进的职业技能训练体系,克服了传统教学法偏重理论教学、实践训练不足等弊端,真正使教学由理论讲授为主向在理论指导下实践训练为中心的转变,让学生的学习实现从实践到认识和从理论到实践的两次飞跃,落实技能训练本位,实现“教学做合一”,促进课堂教学形态及品质的提升。

中小学语文'学中教'模式的实践与研究

近年来,教育事业发展迅速,尤其是基础教育,取得了显著的教学效果.新课改的深化实施,更加注重教学效果.因此,有必要颠覆教师传统观念,改变传统教学模式,促进教学效果的提升.本文在阐述'学中教'模式相关内容的基础上,就以初中语文为例,提出了'学中教'的有效策略.

在教中学,在学中教 TESOL第三十九届国际学术年会在美国圣安东尼奥举行

2005年3月30-4月2日,国际英语它语教师协会(TESOL)第三十九届国际学术年会在美国德克萨斯州圣安东尼奥Hengry B.Gonzalez会议中心举行。来自世界各地的数千名语言专家、语言教师、语言研究者参加了会议。会议本着Teaching Learing,Learning Teching的主旨进行了一千余场主题与专题报告。另有一百多家出版机构在会议期间进行了语言教学方面的产品展示。IATEFL China代表团一行五人赴会进行了学术学习、交流与考察。

泛舟书海“学中教”——浅议高中作文的教学

作文教学采用“学中教”之法，与学生共赴前行，与学生共历成才过程，我们的教学更会蒸蒸日上。

浅谈“做学教合一”教学模式在教学中的应用——以《计算机应用基础》课程为例

在传统教学模式下教师在课堂教学时间内把大量的枯燥乏味的知识讲授给学生,教师只顾完成课时任务,不顾学生是否领悟。在这种缺乏学生主动性、积极性的教学活动中完全忽视学生的主体地位,使得教学效果不太理想。尝试新的"做学教合一"教学模式把求知、教学、做事和技能有机地集合在一起,它强调"做中学、学中教、做学教合一"的教学策略,充分发挥学生的主动性,在亲身体验之中理解理论知识、掌握操作技能,从而培养出社会需要的职业技能人才。

对外汉语教学中真实情景的创设

在对外汉语课堂教学中创设真实情景,既不同于学生课外用汉语进行的日常交际,也不同于课堂组织的模拟情景,而是建立在师生之间或学生之间为获取信息而进行的交际活动。建立信息差是创设真实情景的主要方法。在具体教学中可采用个人关联法和看图说话的方式灵活运用。

浅谈职业学校计算机教学改革——在“做中学,做中教”

本文通过分析职业教育、职校学生特点及计算机基础教学的特点,提出通过"做中学,做中教"一系列计算机基础教学改革的方案以提高学生学习计算机基础的积极性,从而更好的培养学生的计算机操作技能。

“老骥”谈人生

虽不敢说“识途”,但我毕竟是一匹“老马”,走过的桥比青年人走过的路还要长,路总会认一点的。在这样漫长的年代里,经验和教训总会有一点的。说我能完全了解今天的青年,那是不可能的。但自己毕竟是在大学中教书,有接触青年的机会,对青年还是多少有点了解的。我承认“代沟”,而且还写文章赞美过“代沟”。我同今天青年间的“代沟”。

初中语文教学中实施综合性学习方式思考

目前初中语文教学中实施综合性学习方式存在初中语文教师的教学理念尚未得到实质性的转变﹑对过程和主体的整体性关注不够﹑存在“唯语文”倾向等诸多问题。教师要切实转变教学理念、对过程和主体的整体性关注程度等措施的提出对初中语文教学中实施综合性学习方式具有重要意义。

小学美术微课资源教学开发与策略研究

现在很多学校的教学中都有应用到微课,这种教学方法在进行教学的过程中主要使用多媒体教学设备,将课本内容和多媒体设备结合到一起,帮助学生学习,从而提高学生的学科核心素养。现在社会上对于小学教育的要求很高,不仅仅要求学生有学术性方面的发展,还要求德智体方面的发展。微课,是一种比较创新的教学模式,也更能提起学生的学习兴趣,和美术教学的结合具有很大的可行性。

Effective Business Communioa＋ion requires effective praotioes

The topic of this essay is that effective businees communication requires effective practices.This essay will focus on communication practices that can assist an organi- zation in reaching its strategic goals and objectives.This article will present this topic by analyzing the communication theory, writing process and business writing style, team building and interpersonal communication, negotiation and persuasion tech- niques and intercultural communication.

思想品德课教学中开展社会实践活动模式的探析

随着思想品德课教学具有时代性、实践性、思想性。在思想品德课中增加社会实践活动,收集社会实践的模式,符合新课标提出的以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,有利于学生的自我发展、自我完善、健全学生人格,实现人生价值。