元代许谦“学为圣人”的教育目标及其启示

元代的许谦在继承传统儒家教育思想方面,基于理气关系、人性本善等哲学观念,立足于当时的社会现实,提出“学为圣人”的教学目标,既注重学生个体的道德完善,使其“成人”,又不忘造福社会,使其“成材”。这启示我们要继承传统教育思想的精华,立足当下,依据哲学构建具有特色的教育目标,正确处理好语文“工具性”与“人文性”的关系。

李渭教育思想初探

李渭作为明代贵州著名思想家、教育家,致仕回乡后讲学二十余年。他的教育思想主要体现在三个方面:首先,在教育目的上,主张培养学生学习成为圣人。其次,在教学方法上,主张无为而教,率性而为。第三,在学习方法上主张"学贵修行",实践出真知。