“学习三角论”对高中地理教学的启示

“学习三角论”阐述了学习三个维度：内容、动机和互动的内涵及其它们之间的关系，揭示了学习的广泛度和多样性，为高中地理教育带来崭新的视角。结合核心素养教育要求和高中地理教学的特点，通过重组和改进高中地理教材内容的安排和组织，创新高中地理教学设计，以及采用探究取向教学和转化取向教学的教学新模式等措施来提高学生参与学习活动的积极性，促使学生进行批判性反思以及对担当社会责任的思考，为高中地理教育提供新的方向与路径。

培养中专生数学三角函数学习技巧的有效方法

在数学考试大纲中,三角函数是其中的主要考点之一,因此,对数学课程中对于三角函数的教学提出了非常高的要求。本文立足于数学考试大纲,提出指导三角函数的数学教学策略。就此结合笔者多年来的教学经验分析,如何培养中专生数学三角函数学习技巧,帮助学生掌握各类三角函数的应用。

抓住本质 步步为营——三角函数解题教学策略探讨

本文针对学生在三角函数学习中存在的问题,提出了一系列优化教学的策略.

高中生学习三角函数的困难与解决探究

目前,我们很多同学都面临着在三角函数方面的学习困难,所以尽快的解决我们的学习问题是我们现在急需要做的事情,这篇文章主要从两个方面进行展开,首先是我们这些高中生普遍学习三角函数困难的原因,然后是我们应该怎样解决这些问题,列举了几条措施帮助我们如何在高中的学习中,顺利的学习三角函数的概念,公式以及其它的知识。

因“思维”生“问题”,以“问题”促“思维”——“图形的密铺”教学设计与思考

【教学内容】数学拓展课五年级上册＂图形的密铺＂。【教材解读】＂密铺＂原系人教版实验稿教材五年级上册的内容,安排在学生学习了平行四边形、三角形、梯形的面积之后综合实践板块的内容,题为《铺一铺》。这一课最大的价值不在于学生是否能发现数学内涵、数学本质的内容,而是能够围绕着＂密铺＂这一并不熟悉的话题从了解、理解、思考的过程中,不断产生问题,经历问题解决的过程,继而在思维碰撞中产生新的问题,如此循环往复,