高校图书馆用户学习与阅读行为的空间嗅觉影响机理研究

人类嗅觉与认知、情感、行为绩效间存在紧密关联,因而图书馆空间嗅觉影响机理研究对图书馆用户体验升级和空间设计具有现实意义。采用眼动追踪、皮肤电生理信号反馈等实验手段,配合单因素方差分析等统计方法,量化监测高校图书馆用户在差异性空间嗅觉环境中的学习绩效与阅读心理体验。研究发现具有空间嗅觉设计的环境更能提高被试的学习绩效水平,不同的空间嗅觉对用户学习绩效的影响效果不尽相同,特定空间嗅觉设计的环境能显著优化被试的阅读体验。据此,提出高校应通过更加科学、高效、人性化的举措增强用户的嗅觉情绪体验;要有差异化气味释放机制的设计思维;要基于用户群体的嗅觉喜好,照顾不同类型用户与馆员的体验与需求,实现嗅觉空间设计方案的均等化。