引导学生做良好的学习习惯的主人

在小学,使学生学好数学,培养好学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义。多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响,因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。

“自主合作探究——成果展示交流——训练巩固提高——总结升华深化”四步教学法

本人在课堂教学改革中,探索出了＂自主合作探究——成果展示交流——训练巩固提高——总结升华深化＂四步教学法,真正落实了课堂教学中要求做到的减少＂讲听＂比例,增加＂说做＂环节,尝试＂教评＂改革,学生的参与度与自主学习的效益大大的提高,他们在学习探究活动中也体会到了真正作为学习主人的乐趣。