高职儿科护理学学习任务构建探索

我国高等职业教育的发展可分为2个阶段，即1998～2005年的规模扩张期（理念形成期）和2005年至今的稳定发展期（内涵建设期）。高等职业教育以培养学生的职业技能、岗位专业知识为目标，注重学生职业道德的培养和职业素质的形成。在职业教育课程中，知识目标放在第二位，使学生掌握系统的应用知识，而不是系统的专业知识，针对能力目标，确定相应的知识目标，知识的掌握服务于职业能力的构建。课程是教学体系中最基本的单元，如何体现“工学结合”、“任务驱动，项目导向”的课程教学体系，真正实现“做中教，做中学”，培养高素质、实用型、技能型、创新型高职高专医学人才，我校课题组对儿科护理学教学做了如下探索。

网络新形式建构初中英语任务型阅读学习模式的实际应用

现今网络新形式的普遍应用广泛,与初中阶段英语试题中的任务型阅读相结合。此文章以网络新形式下的英语学习为背景,结合初中阅读方面英语学习的现状,提出更好的学习方法和策略。不仅能够提高学生学习效率,还可以培养现阶段初中阶段学生的自律自主学习能力。既可以为学生搭建一个良好的学习平台,还可以提高初中生英语任务型阅读水平。现阶段,随着互联网信息技术迅猛发展 ,互联网+教育模式为学生学习带来了诸多便利。英语任务型阅读模式作为初中英语测试中至关重要的组成部分 ,对于培养学生的听、说、读、写能力有着不可替代的价值。学生具备此种能力不但可以增强学生英语成绩 ,对于学生在其他科目的学习也将提供一定助力 ,从而使其具备优秀学习习惯 ,进一步为学生后续学习打下坚实基础,同时对其未来发展具有重要影响。