我眼中的周婧老师及其《陀螺》一课

对单元的整体要求有了清晰的定位以后,教师还要对语文要素在本单元每一课的细化做进一步的关注和分解,寻得学习任务设置的“钥匙”、课堂设计的“密码”、学生在课堂发展的“路径”,以及情与理统一的“温度”。