国际商科认证视角下学习品质保障(AOL)体系的构建

提高高等学校的教育质量是教育改革发展的核心任务,建立健全教育质量保障体系是推动高等教育内涵式发展的重要举措。在"五位一体"的评估制度中,专业认证及评估占有重要地位。国际高等商学院协会(AACSB)认证是全球商科教育的顶级认证。文章以北京联合大学商务学院为研究案例,分析了AACSB认证视角下学习品质保障(AOL)体系的设计原则,详细剖析了AOL闭环系统的实施流程,回答了通过哪个环节、以何种方式了解"学生能在本专业学习什么?学院期望他们学到什么?学生将如何学习?学院怎么知道他们是否已经学会?如果学生没有学会,学院将采取何种措施?"等关键问题,为商科院校进行AACSB认证、构建学习品质保障体系提供了参考。

职业教育先前学习成果认定的质量保障与标准制订

先前学习成果认定在职业教育中具有重要意义,可为学习者提供更灵活的学习路径,鼓励学生持续学习和自主发展,缩短学习周期并提高就业竞争力.然而,我国职业教育目前仍面临质量保障不足和标准制订不一致的问题,需要加强相关政策和机制的建设,以确保先前学习成果认定的质量和公正性.通过建立严格的审核和认证机制、注重与行业对接、加强信息共享和公开透明等方式构筑质量保障体系.通过加强与行业的合作、建立多元参与的机制、建立定期修订的机制等手段制订标准,以提升先前学习成果认定的质量和有效性.

基于学习质量保障体系(AOL)的课程建设研究——以“国际贸易(双语)”课程为例

高等教育的质量保障对于高等人才的培养至关重要。学习质量保障体系(Assurance of Learning,AOL)就是一个非常重要的反映教师教和学生学的效果的检测体系,是国际高等商学院协会认证的关键核心标准。文章基于AOL体系,在教学设计、教学内容、教学方法以及学习保障等方面进行课程建设,以“国际贸易(双语)”课程为例,形成一个以国际高等商学院认证标准为参考的学习质量保障体系,使教师教和学生学能够相互促进,保证教学方式方法和学生学习效果评价的良性发展,从而促进广东财经大学国际经济与贸易专业的教学提升和学生素质提高。

课程标准化:学前教育质量提升的保障或藩篱——评《美国学前教育课程标准的实践与思考》

自20世纪80年代末以来，美国发起了“基于标准”的课程改革，并围绕课程标准化展开了一场轰轰烈烈的教育标准化运动。课程标准化也被称为“标准化课程”“学习与发展标准”“纲要”等，是对幼儿学习结果的期望，描述了幼儿应当知道什么和学会什么。迄今为止，美国的课程标准化改革取得了显著的成就，表现为学前教育课程标准化的推行。不仅有利于对儿童发展的期望达成共识和各年级的衔接，为课程和教学提供支持、指明方向，而且由于课程标准面向所有儿童，有利于弥补学生学业差距，实现教育公平。美国课程标准化运动不仅在美国，而且在全球范围内也引起了巨大的反响。

英语教学中合作学习实施效果保障策略探析

在当前的英语教学中，合作学习有着广泛的应用。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》也明确指出：“把英语教学与情感教育有机地结合起来，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感，发展合作精神。”但由于种种原因，合作学习在英语教学中的实施效果一直不太理想。鉴于此，笔者结合教学实践，对中学英语教学中合作学习实施现状进行深入分析，并在此基础上就如何保障合作学习的实施效果进行了探索。

中外混合式教学质量评价标准比较研究

混合式教学因利用现代信息技术,突破传统教学时空限制,融合线上线下教学优势,已成为高校课堂教学的主流模式之一。传统课堂教学评价不能完全适用于混合式教学,新的评价体系亟需构建。本文旨在介绍中外三个较有影响力的评价标准,比较三者之间的异同。研究结果发现中外三个标准因用途不同导致部分评价指标存在差异:两个外方标准主要用于常规教学检查,重在评估课程建设过程中的教学细节,以此体现以学生为中心的教学理念;中方标准主要用于遴选,重在评估混合式教学的效果,聚焦课程特色和价值以此鼓励各高校积极参与教学改革。研究结果可为我国高校制定重在过程评估的混合式教学评价标准提供参考,亦可为外语界构建与其专业特点相适配的混合式教学评价标准提供启示。

推进车辆装备保障标准化建设浅议

一、把握精神实质,始终确保标准化建设正确方向（一）领会要义,明确方向。突出学习理解,深入学习领会总部关于车辆装备保障标准化建设的一系列指示、意见,深刻认识标准化对于依法治军、科技强装的重要意义及其现实针对性,坚持以理论研究为先导,开门引智、启发思维,

如何做一名合格的电影放映员——学习放映员职业技能标准中“职业概况”

今年一月,人力资源和社会保障部办公厅、国家广播电影电视总局办公厅联合下发了《关于印发广播电视天线工和电影放映员国家职业技能标准的通知》（人社厅发〔2011〕15号）,标志着《电影放映员国家职业技能标准》（以下简称《标准》）正式发布实施。

学生学习评估:高等教育质量保障的新视角

依据传统的“质量”评判标准，政府对高校进行的质量评估侧重于同等院校的排名比较、教育活动的预期目标达成程度以及教育资源投入的数量多少。这种高校仅是为了回应政府问责而实施的回应性质量评估，不能达到实质性的高等教育质量保障。

基于学习质量保障体系的课程建设研究--以《宏观经济学》课程为例

在提升高等教育质量的大背景下,针对《宏观经济学》的教学现状,通过学习借鉴AACSB认证核心理念及其学习质量保障体系(AOL)的流程与环节,基于AOL构建《宏观经济学》课程教学体系。

把握精髓“学”明确标准“做”全面学习宣传贯彻新修订的《测绘法》

新修订的《测绘法》的公布与即将施行,是我国测绘地理信息法治建设的重大成就,必将为测绘地理信息事业的改革创新发展提供更加坚实的法律保障.为使全系统干部职工更好地学习宣传贯彻新《测绘法》,5月9日,国家测绘地理信息局召开电视电话会议,在全系统对学习宣传贯彻新《测绘法》进行部署.会上,库热西局长和宋超智副局长分别从不同的角度对新《测绘法》进行了全面解读,并对学习和贯彻新《测绘法》提出要求.

抓好农业标准化 保障食品安全

2007年4月23日，中共中央政治局就农业标准化和食品安全问题进行第四十一次集体学习。胡锦涛总书记在学习讲话中强调：实施农业标准化，保障食品安全是关系人民群众切身利益，关系我国社会主义现代化建设全局的重大任务。这个讲话，具有重大的现实意义，尤其对在实施农业标准化和保障食品安全中负有重要职责的质监部门而言，更是有重要的指导意义。

依标设计:课堂教学的质量保障

沈从文的《边城(节选)》在高中语文选择性必修下册第二单元,与鲁迅先生的《阿Q正传(节选)》以及其他5篇作品一起构成了一个中国现当代作家作品单元,直接对应课程标准中的“中国现当代作家作品研习”学习任务群。这个学习任务群的学习目标如下:(1)精读代表性作家作品,把握其精神内涵与艺术价值。至少选读10位现当代代表性作家的诗歌、散文、小说、戏剧方面的作品,大体了解现当代文学的发展概貌。

AACSB视角下教学品质保障体系研究

良好的教学品质保障体系是确保毕业生能够掌握必要的技能,适应社会需要的关键。文章以AACSB的学习保障标准(AOL)为例,从该标准的变革历史、具体内容与步骤几个方面阐述了这套体系的基本理念,并结合我国高校教学实际,提出了重视教学考核与持续改进、制定合理目标以及以课程为核心的高校教学质量建议。

对大学英语课堂教学有效性的思考——从学习内容和教学环境角度出发

长期以来,从事大学英语教学的教师们对大学英语课堂教学的有效性问题都有过不同程度的研究,而且随着大学英语课程的不断改革,这种研究也在不断地深入。在今天教学变革背景下,本文主要从学习内容和教学环境这两个教学核心要素来谈大学英语课堂教学的有效性,同时提出评价标准和实现有效大学英语课堂教学的保障,旨在提高大学英语课堂教学质量,促进学生学习和教师专业化发展。

商学院内部教育质量保障体系建设的研究——基于AACSB认证的视角

本文通过对AACSB学习效果保障体系的研究,对我国商学院建立内部教育质量保障体系提出四点建议:第一,明确培养目标;第二,以学生为中心,重视过程管理;第三,科学评估,重视证据收集;第四,最关键在于落实,长期坚持并持续改进。

体制保障是推进素质教育的关键

我国提倡素质教育已20多年，但一些地方、一些学校至今仍然以“分数”作为教育、教学的核心。“分数”不仅成为评价学生的根本标准，也成为评价老师的根本标准，还成为决定学校生存和发展的根本标准。据测算，现在的中学生一天的学习时间普遍在14个小时左右，但大部分时间都在重复做题或背标准答案，无休止的“题海战术”不仅阻遏了学生的全面发展，而且还导致学生思维僵化、创新品格缺失。

高职食品营养与检测专业“食品法规与标准”课程教学方法研究

2015年《食品安全法》,被称为'史上最严'的食品安全法。十三五规划提出食品行业重心为'实施食品安全战略,形成严密高效、社会共治的食品安全治理体系,让人民群众吃得放心。'我国的食品工业越来越需要食品标准与法规进行规范化的生产和管理,实现从'农田到餐桌'的食品安全保障。《食品法规与标准》

高标准高质量抓好第二批教育实践活动

海军某装备保障技术训练大队,深入贯彻落实习主席“三个贯彻始终、一个确保”指示,扎实开展第二批教育实践活动。一、以补足精神之“钙”为根本,在深化学习教育上下功夫。大队高度重视抓好学习教育,打牢改进作风的思想理论基础。把读好学透原著作为硬性任务。

信息技术学习、教育和培训质量保障体系标准及其应用研究——以免费师范生学习管理平台的设计为例

本文在研究信息技术学习、教育和培训质量保障体系标准的基础上,结合华中师范大学开展免费师范生教育的契机,依据质量保障活动模型,利用质量方法描述参考框架(RFDQ)的过程模型进行免费师范生学习管理平台的需求分析和框架分析。