“动物先天性行为和学习行为”课堂教学情境设计

新课程改革的核心是以学生学习方式改革为主体的教学改革。而教师积极创建符合学生认知的课堂情景，促进学生学习方式的转变，变课堂教学的被动接受者为知识、能力的主动建构者。而课堂教学情景的设计就成为课堂教学改革的重要方式和有效途径。本文根据新课标的理念和要求，以初中生物《动物的先天性行为和学习行为》这一具体的教学内容为对象，进行课堂教学情景的设计探索。

教师如何有效激发学生学习动机

教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。因而教学激励是教学不可或缺的一部分。如今由于厌学导致学业失败的学生越来越多,然而教师面对学生学习没有积极性这个棘手问题,采用常识性的办法常常捉襟见肘,产生强烈的挫败感。所以有必要研究如何有效激发学生学习动机。每个学生都具有先天的学习动机,只是被内、外部因素所遮蔽。本文从影响动机的内部、外部因素两个角度探讨打破竞争神话、采用全新激励措施、创设安全学习氛围、打破恶性思维循环、满足学生选择和控制学习的需要、培养学生的能力增长观等有效激励措施,以使学生天生的学习愿望得到淋漓尽致的发挥。

基于知识默会性的先天学习对新创企业绩效的影响机理

新创企业的先天学习是指将创业者的先天知识进行知识转移与知识转化的过程,不仅决定新创企业创新搜索成本,同时影响新创企业的创新绩效。基于知识管理与组织学习视角,构建了"知识默会性-先天学习-新创企业绩效"的理论模型,并通过对142家高科技新创企业的问卷调查,验证了理论假设。研究发现:新创企业先天学习对新创企业的创新绩效有正向影响,组织知识默会性对新创企业的创新绩效有正向影响,但组织知识默会性与先天学习存在替代效应。对研究结论和意义进行了分析与讨论。

成人二语习得初级阶段的口语策略

儿童母语习得各派理论都承认:模仿是儿童母语习得最有效的策略之一。对于成人第二语言口语习得初级阶段,模仿也是一个重要策略。其最有效,最简单,最经济的表现形式是跟读、朗读和背诵。

初中动物学教学中几个问题的解读

在初中动物学教学中,通过制作专题概念图,帮助学生从概念的外延和层次上全面准确理解各类变态发育概念之间的关系,从概念之间的关系以及两种行为的定义、特点和意义等方面举例说明如何区分先天性行为和学习行为。