本研究以中国知网、万方、维普、Web of Science、Science Direct等数据库作为文献检索来源,使用CiteSpace、NoteExpress、VOSviewer等可视化分析软件作为数据处理方法,分析得出:中职师生关系对学生学习兴趣具有显著的正向相关作用,该...本研究以中国知网、万方、维普、Web of Science、Science Direct等数据库作为文献检索来源,使用CiteSpace、NoteExpress、VOSviewer等可视化分析软件作为数据处理方法,分析得出:中职师生关系对学生学习兴趣具有显著的正向相关作用,该领域仍是一个研究热点,湖南大学和山东大学是两大研究主力高校,文献发文量总体呈上升趋势,单个作者发文量普遍较少,平均为5篇左右。学生的学习兴趣贯穿于学习的全过程,是影响学生身心健康发展和学业成就的关键要素之一。因此,构建良好的中职师生关系对提升学生的学习兴趣具有重大意义。展开更多
兴趣是最好的老师。有了兴趣自身会激发出无尽的内部驱动力,然后达到事半功倍的效果。但是焦虑则是通往成功路上的拦路虎,在英语学习上也是如此。笔者通过本次研究发现,小学生的英语学习兴趣、课堂焦虑与英语成绩确实呈相关关系。因此,...兴趣是最好的老师。有了兴趣自身会激发出无尽的内部驱动力,然后达到事半功倍的效果。但是焦虑则是通往成功路上的拦路虎,在英语学习上也是如此。笔者通过本次研究发现,小学生的英语学习兴趣、课堂焦虑与英语成绩确实呈相关关系。因此,通过本次研究旨在帮助一线教师充分考虑小学生的心理特点,重视挖掘小学生的语言学习规律,减缓小学生英语学习的焦虑,同时激发小学生的学习兴趣。Interest is the best teacher. Interest itself will stimulate endless internal drive, and then achieve twice the result with half the effort. But anxiety is a roadblock on the way to success, which is also true in English learning. Through this study, the author found that there is a correlation between primary school students’ interest in English learning, classroom anxiety and English achievement. Therefore, through this study, it aims to help frontline teachers to take primary students’ psycho-logical characteristics into full consideration, pay attention to tapping the language learning rules of primary students, slow down the anxiety of primary students’ English learning, and at the same time stimulate primary students’ learning interest.展开更多
文摘本研究以中国知网、万方、维普、Web of Science、Science Direct等数据库作为文献检索来源,使用CiteSpace、NoteExpress、VOSviewer等可视化分析软件作为数据处理方法,分析得出:中职师生关系对学生学习兴趣具有显著的正向相关作用,该领域仍是一个研究热点,湖南大学和山东大学是两大研究主力高校,文献发文量总体呈上升趋势,单个作者发文量普遍较少,平均为5篇左右。学生的学习兴趣贯穿于学习的全过程,是影响学生身心健康发展和学业成就的关键要素之一。因此,构建良好的中职师生关系对提升学生的学习兴趣具有重大意义。
文摘兴趣是最好的老师。有了兴趣自身会激发出无尽的内部驱动力,然后达到事半功倍的效果。但是焦虑则是通往成功路上的拦路虎,在英语学习上也是如此。笔者通过本次研究发现,小学生的英语学习兴趣、课堂焦虑与英语成绩确实呈相关关系。因此,通过本次研究旨在帮助一线教师充分考虑小学生的心理特点,重视挖掘小学生的语言学习规律,减缓小学生英语学习的焦虑,同时激发小学生的学习兴趣。Interest is the best teacher. Interest itself will stimulate endless internal drive, and then achieve twice the result with half the effort. But anxiety is a roadblock on the way to success, which is also true in English learning. Through this study, the author found that there is a correlation between primary school students’ interest in English learning, classroom anxiety and English achievement. Therefore, through this study, it aims to help frontline teachers to take primary students’ psycho-logical characteristics into full consideration, pay attention to tapping the language learning rules of primary students, slow down the anxiety of primary students’ English learning, and at the same time stimulate primary students’ learning interest.
