《原子核物理》教学中创新意识和能力培养的研究

首先我们对原子核物理教学效果进行了问卷调查和数据统计,然后对获得的有效数据样本进行抽样,并根据抽样数据对学生的创新意识和能力水平与学习兴趣动力强度、课程知识掌握程度和课程考试成绩之间的关系进行了卡方统计研究.研究结果显示,学生的学习兴趣动力强度、课程知识掌握程度、课程考试成绩对学生的创新意识和能力水平影响显著,但是有所差别.最后,我们给出了促进学生创新意识和能力培养的几点建议.

物联网专业“离散数学”课程的研究及教学改革探索

"离散数学"课程是黑龙江大学于2011年新开设的新兴专业——物联网工程专业(无线电技术方向)的专业必修课,而该课程的相关建设方案、课程安排、讲授方法等方面还存在诸多问题。本文针对现有"离散数学"课程在教学方法上的缺点,在国家教育部和黑龙江大学关于该学科的专业建设方案的基础上,结合学生的特点,提出了一系列教学改革方案。

菲律宾竹乐团研究(下)

(接上期)三、竹乐团对菲律宾音乐文化教育的影响菲律宾竹乐团最开始成立的初衷之一就是对于儿童音乐教育的启蒙有帮助,并加深儿童对于菲律宾传统音乐的了解。而且竹乐团的乐器成本较低,降低了学习乐器的费用,普通人家的孩子也有了学习乐器的机会。竹乐团的乐器以打击乐器为主,掌握起来并不难,更能激起孩子们学习的兴趣和动力。

让课堂充满活力

对于语文教学而言,"活力"是一把神奇的钥匙,它能叩开学生心灵的大门;"活力"也是一支耀眼的火炬,它能引领学生漫步文字的世界并一路畅通。只有让语文课有活力,学生才有学习的兴趣和动力,语文课堂才能充满生机与活力;而只有充满活力的语文课堂,才能打通学生的思维通道,培养学生的语文素养。

小学生语文自主学习策略

自主学习既要求学生主动地学习,又鼓励学生有独特的见解,敢于提出自己的看法,做出自己的判断,并要求学生用合适自己的方法和策略进行学习。然而在教学中我们往往看到学生并未发挥主人翁的精神。面对问题,学生自主学习的意识比较淡薄,缺乏自主学习的兴趣和动力。那么可以通过哪些途径让学生乐于思考,乐于探究呢?

小学数学通过绘画创造情境的可能性

与小学阶段的其他学科相比,数学显得稍微抽象一些.从理解上来说有一定的难度。在教学中.如果只是采用直白讲授和题海训练的教学方法,一部分学生会对数学失去自主学习的兴趣和动力,进而对数学留下枯燥乏味的刻板印象。

教育非他,乃是灵魂的转向

几年前,李克强总理曾经在全国两会记者招待会上说:“教育走的太快,请等等落下的灵魂。”意即教育发展只顾及外在的形式,失落了价值和灵魂。那么,教育的问题究竟出在哪?何以出现愈演愈烈的短视化、功利化、浅薄化现象?当前,有一种舆论正在误导着大众,就是我国学生在国际奥林匹克竞赛中摘金夺银,所向披靡,在国际PISA测试中连续获得第一,我国的基础教育质量已经走在了世界的前列。其实,透过这些成绩,我们还应当看到我国中小学生在学业上所投入的时间是比较多的,在阅读和创新思维以及学习的兴趣和动力上还相对较弱。