行动导向教学法对培养高职学生《护理药理》课程学习兴趣和学习动力的作用研究

本文通过对学生的学习兴趣、学习动力的情况及原因进行分析,明确其机理;并运用行动导向教学取代传统的讲授式教学,解决讲授式教学中造成的学生学习兴趣不足、较为被动、理论与实践分离的问题,通过行动导向教学提高学习兴趣、激发学习动力,使学生能够变被动为主动学习,获得知识,锻炼技能,提升综合素质,提高教学质量。