浅析高职数控专业教学中制约学习的因素及对策

随着经济社会快速发展，数控技术作为高职院校新兴并快速发展的专业之一，对于职业教育的发展和经济社会建设有着重要影响。本文就本专业教学中影响学生学习的因素进行了分析并提出了相应的应对措施，以期通过有效的教与学提高学生的专业技能和综合素质。

高中理科生学习的制约因素以及学习方法的探讨

高中理科教育的主要目标在于让学生变成学习的追求者,全面推动学生健康成长.然而,在高考指挥棒的作用下,高中理科的学习存在一些不足之处 . 本人从高中理科各学科的特点着手,对影响高中理科学习效率的因素以及学习方法、经验进行总结,并分析研究.

制约大学生学习积极性的因素及对策研究

针对目前制约化学教育专业学生学习积极性的可能因素,通过问卷、座谈、讨论、观察进行了调查,对获得的第一手材料进行了统计、分析与研究,明确了存在问题和不足,结合基础教育改革对教师的要求,为培养学校改进教育措施,提高学生学习的积极性与自主性,使学生实现最大程度发展,提升就业竞争能力提出了建议。

边境少数民族地区普通高中语文自主学习探究

本文分析边境少数民族地区普通高中的语文自主学习问题,认为自主学习的制约性因素包括教学评价标准的单一性、传统教学观念的根深蒂固、教育机制的限制等,提出有效开展自主合作探究学习需要将传统教学向翻转课堂转变,有计划、有目的、有质量地进行自主合作探究学习,同时传统评价机制应向促进学生全面发展的评价体系转变。

浅谈农村留守儿童的教育对策

由于我国的经济发展存在一定区域性,城市地区的经济发展比农村地区先进,这就导致部分农村青年不得不离开自己的家乡,去大城市赚钱。但由于背井离乡,将孩子留在农村地区,交由孩子的爷爷奶奶或是亲戚等进行抚养,这就造成了隔代教育,对于儿童的健康发展十分不利。在隔代教育的背景下,老师对于留守儿童的教学也必须进行一定的调整,对学生采用“关爱式”的教学,使学生在学习的过程中能够感受到温暖,提高学生的学习效率,帮助学生的健全发展。