人为中心视角下教师积极态度心理场对高职生学习动力激发的个案研究

文章基于收集的四个案例,对人为中心视角下教师积极态度心理场对高职生学习动力激发的个案进行了研究,结果显示,当教师生发出核心条件所指的积极态度心理场,场内学生会自发、有序、有动力地投入学习进程.

单元整合,激活学习内动力

随着教育教学改革的深入发展,“双减”背景下小学语文单元整体教学从当前的课堂教学走向深入探究,旨在推进学生综合素养的全面提升。本文从立足生本,明确单元整合教学目标;践行生本,有效激发学生学习动力;完善生本,有效提升学生核心素养几方面进行探究,以期实现学生的认知自主、能力自立、思想自动。

兴趣是最好的老师——浅谈在信息技术课中培养学生的学习兴趣

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。因此在信息技术教学过程中,教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣。在讲解WINDOWSXP操作系统时,设计学生感兴趣的问题:"同学们你们平时喜欢玩什么计算机游戏,计算机又是如何对它们进行管理、运行的?"这些问题会引起学生追求知识的欲望,集中学生的注意力,引起学习的兴趣。

如何培养小学生数学自主学习能力

自主学习是学生在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,是建立在学生具有内在学习动机想学的基础上,掌握一定的学习策略达到会学的效果,一直坚持学习养成自主学习的好习惯。在数学教学中,也就是学生在老师引导下,独立去探究新知识,达到掌握知识获得能力,并且能灵活运用知识。

浅析高职大学英语校本考试测评标准制定

高职大学英语考试题目难易程度的设计和题量的分配、标准,直接影响到学生对大学英语学习的合理定位、学习方式的选择。高职校本英语水平考试,旨在测量本校非英语专业学生的英语能力;服务于高职院校人才培养目标:培养懂英语、说英语、写英语的高级专业人才;其目的在于对高职非英语专业学生的英语学习和英语水平的提高起到抓手和反拨作用。为企业培养符合国际化发展的多元化专业人才。

小议计算机在数学课堂教学中的应用

现在的社会,计算机成了必不可少的常见工具,而在相对比较枯燥的数学课堂中,引入大家喜闻乐见的计算机教学不仅有利于教学内容的阐述,更能够激起喜爱新颖事物的学生们的好奇心,活跃课堂气氛。结合教学实例,阐述多媒体在数学课堂中的实用价值。

一个也不能放弃

案例讲述： 今年我抓阄担任一（1）班班主任，心里既高兴又担忧，高兴的是我抓到了A阉，全校第一名的学生在我班上，班上的前景可能会一片大好，担忧的是全校成绩最后一名的学生也在我们班上，看看他的分数，我心里也有些怅然。

情感因素与外语教学

称职的教师不但应成为授知的巧匠,而且应成为育人的能手.具体说来就是擅长帮助学生改进学习方法,调整学习心态,激发学习兴趣和持久的动力.