应用型本科日语专业学生的学习动机与需求——以安徽三联学院为例

安徽三联学院是省内乃至华东地区开展日语专业教学较早的单位之一.自1999年办学至今已有20年的发展历程,经历了从摸索到发展再到壮大,再到形成如今比较成熟的日语教学环境.这期间,中日间的交流不断发生一些变化,但两国终究因为一衣带水,彼此相互依存,摩擦中有发展,矛盾中有合作.本文通过对本校日语专业学生的学习动机与需求的分析,简单探索与专业发展之间的关联,希望为专业今后的发展提供一些参考.