构建学习化校园 培养研究型教师

一、学习创新,探索教师教育思想建设的新途径。 教师作为新一轮课程改革行动研究者,一定要建立与新课程理念相符的教育思想,这样才能产生与之相匹配的教育行为。在教育思想建设上,我们的新途径体现在:

构建学习化校园 促进教师专业发展

教师，决定着学校的发展。几年来，围绕着教师专业化发展，我校提出把“创建学习化校园，做可持续发展的现代中华人”作为学校发展的平台。其基本含义是，把中华路小学建设成人人都渴望学习，时时都在学习；

构建学习化校园

在哈尔滨市，我们惊喜地发现南马路小学是一所教师读书的学校，一群年轻人正执著于：让读书成为习惯。他们自发地组织了南马路小学青年教师教育理论研究会。在这个组织中，50余位青年教师经常一起研究和探讨各种问题，自由地交换想法。在研究与探索中，人人将经验与认识毫无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到的见解，从而突破和超越自己的认识，形成群体的智慧和更高层次的共识。7年来，他们不懈地读书学习、探索研究，不仅使自身的素质有了质的飞跃，而且学校的办学特色得到了社会的广泛认可和赞誉，许多家长争相把孩子送到这里接受教育，用家长的话说："咱就认这所学校！" 5月24日，我们有机会参加了他们关于"教师终身学习和学生学会学习"的研讨，他们精彩的发言深深震撼着每一位与会者。在此我们撷取了部分教师的见解，以飨读者。

科研兴校 促进发展 广州市越秀区东山实验小学

广州市东山实验小学是一所省一级学校，有着全面发展的办学思想和良好的社会声誉。年三年来，该校逐步构建了“和谐的氛围、人本化管理、研究型教师、学习化校园”的办学模式，以科研为抓手，以课程建设为突破，积极推进各项改革，促进了教育质量的全面提高。

写给教师

第21个教师节到了,我们精心编辑了一组特别的稿件:回顾从教岁月,抒发教育情怀。魏书生等七位优秀教师通过本刊亲切寄语,以切身体会诠释教师所特有的幸福和快乐。讴歌奉献,赞美平凡。配合第六届“全国十杰教师”的评选,我们推出了一位出类拔萃的优秀女教师——金顺姬老师的模范事迹。倡导学习,共同成长。黑龙江哈尔滨南马路小学坚持十年,构建学习化校园,培养教师读书的习惯,展示新时代教师对教育的理解。谨以此向全国的教师致以诚挚的问候!