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基础教育的学习化理念——美国学校、家庭与社区合作的启示
被引量:
2
1
作者
胡洪伟
刘朋
《教育导刊(上半月)》
2001年第13期11-14,共4页
关键词
美国
基础教育
社区教育
学习化理念
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职称材料
游戏化学习理念下微课程教学模式的设计与实践
被引量:
10
2
作者
韩淑珍
马燕
聂佳琦
《计算机教育》
2017年第3期136-140,共5页
微课程具有短小精悍、灵活性强等优点,也存在"设计的互动性较弱,学生的主体地位低,教学目标设定过于单一"等弊端。游戏化学习以其"寓教于乐,寓学于乐"的优势适合当今学生对愉快学习环境的需求。文章基于游戏化学习...
微课程具有短小精悍、灵活性强等优点,也存在"设计的互动性较弱,学生的主体地位低,教学目标设定过于单一"等弊端。游戏化学习以其"寓教于乐,寓学于乐"的优势适合当今学生对愉快学习环境的需求。文章基于游戏化学习理念,结合游戏的特点,重新设计微课程教学模式。此模式以学生为中心,具有情景化、游戏化等特点,提高学生的学习兴趣、参与程度和逻辑思维能力。
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关键词
微课程
游戏
化
学习
理念
教学模式
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职称材料
游戏化学习理念在翻转课堂教学中的应用研究
被引量:
7
3
作者
李战杰
《电子制作》
2014年第14期168-169,共2页
游戏化学习理念是将游戏与教学有机结合,使得学生能够在一种轻松愉快的环境下学习知识,这种理念的应用能够有效提高学生的学习水平和效率。而翻转课堂教学则是对传统教学中知识传授和内化的一种改革,通过不同阶段教学方法等的应用来改...
游戏化学习理念是将游戏与教学有机结合,使得学生能够在一种轻松愉快的环境下学习知识,这种理念的应用能够有效提高学生的学习水平和效率。而翻转课堂教学则是对传统教学中知识传授和内化的一种改革,通过不同阶段教学方法等的应用来改变学生的学习习惯、优化其知识结构,为学生自主学习能力的提升奠定良好的基础。以课堂教学环节的设计和科学应用将游戏化学习理念应用于翻转课堂教学中,促使学生改变其观念,能够更好的投入到学习中,提高课堂教学的效率并保证教学目标的实现。
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关键词
游戏
化
学习
理念
翻转课堂
应用
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职称材料
学习哲学化理念及其本质分析
4
作者
张敏
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2006年第4期163-165,共3页
基础教育领域学生学习方面存在的问题需要从哲学的层面上探讨学习的价值或意义,此为学习哲学化的基本要义,但却不能因此而否定学习中功利主义存在的合理性,更不能否定教育心理学的重要作用。因此,学习哲学化的教育理念值得商榷。它带给...
基础教育领域学生学习方面存在的问题需要从哲学的层面上探讨学习的价值或意义,此为学习哲学化的基本要义,但却不能因此而否定学习中功利主义存在的合理性,更不能否定教育心理学的重要作用。因此,学习哲学化的教育理念值得商榷。它带给我们的反思是,探讨学生的学习需要教育学和心理学二者携手共进,而不是产生分歧甚至对立;探讨学生的学习价值或意义时应当谨慎地对待国外的一些教育理念和学习理念。
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关键词
学习
哲学
化
理念
学习
的价值
教育心理学
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职称材料
基于碎片化学习的微课在中医妇科教学的应用
被引量:
4
5
作者
卢如玲
曾蕾
+3 位作者
袁烁
郜洁
廖淑梅
王丽珍
《科技创新导报》
2017年第17期225-226,228,共3页
提出基于碎片化学习理念的妇科微课数据库资源建设的建议,以期能引发青年教师对微课资源建设的有益探索,建立基于碎片化学习理论的妇科微课数据库,进一步完善学科资源数据库的内容。该文以中医妇科教学为例,在分析目前中医妇科微课资源...
提出基于碎片化学习理念的妇科微课数据库资源建设的建议,以期能引发青年教师对微课资源建设的有益探索,建立基于碎片化学习理论的妇科微课数据库,进一步完善学科资源数据库的内容。该文以中医妇科教学为例,在分析目前中医妇科微课资源建设中存在的一些误区的基础上,提出中医妇科微课制作及数据库资源建设的实践步骤。中医妇科教学也可以利用微课形式提高教学的针对性和实效性。
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关键词
碎片
化
学习
理念
中医妇科微课
数据库资源建设
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职称材料
游戏理念在翻转课堂教学中的应用研究
被引量:
3
6
作者
卢波
《新课程学习》
2015年第6期176-177,共2页
随着我国教育改革的不断推进,国家对教育的发展提出了新的要求,传统的教学已经不能适应现代教育的发展,翻转课堂的出现彻底打破了传统课堂中传授知识与内化理解知识相分离的状态,将两者有机地结合在一起,实现了课堂上教师讲解知识与学...
随着我国教育改革的不断推进,国家对教育的发展提出了新的要求,传统的教学已经不能适应现代教育的发展,翻转课堂的出现彻底打破了传统课堂中传授知识与内化理解知识相分离的状态,将两者有机地结合在一起,实现了课堂上教师讲解知识与学生理解知识同步操作的目的,真正地为学生的发展奠定了基础。就游戏化学习以及翻转课堂的具体含义入手,进而探析游戏化学习在翻转课堂中的应用,以期为后续这方面研究提供理论上的参考依据。
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关键词
游戏
化
学习
理念
翻转课堂
学习
内涵
教学情节
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职称材料
关于终身教育与学习化社会理念的探讨
被引量:
35
7
作者
高志敏
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第3期52-58,共7页
当代教育思想和观念中 ,最具代表性和冲击力、影响力的是终身教育和学习化社会两大理念。本文分析这两个理念的基本内涵 ,透视它们的社会背景 ,揭示它们的本质意义与基本宗旨 ,并论述构建终身教育体系。
关键词
终身教育
教育思想
学习
化
社会
理念
学校教育
中国
教育改革
教育宗旨
科教兴国
原文传递
基于游戏化学习理念的幼儿园教学活动实施策略
8
作者
耿筱潇
《当代家庭教育》
2022年第9期64-66,共3页
幼儿园教学活动中对幼儿能力的发展至关重要,不仅要满足幼儿对知识的需求,更应该发展幼儿的思维与智力,而应用游戏化方式,既调动幼儿参与热情,也让幼儿在实践中实现综合学习能力的发展。因此,教师要将游戏化学习理念与日常活动的开展相...
幼儿园教学活动中对幼儿能力的发展至关重要,不仅要满足幼儿对知识的需求,更应该发展幼儿的思维与智力,而应用游戏化方式,既调动幼儿参与热情,也让幼儿在实践中实现综合学习能力的发展。因此,教师要将游戏化学习理念与日常活动的开展相结合,让幼儿轻松学到知识,实现全面发展的目标。本文将简述游戏化学习理念在幼儿园教育中的重要性,并结合幼儿园教学活动的现状,提出游戏化学习理念的应用与实施策略。
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关键词
游戏
化
学习
理念
幼儿园
教学活动
原文传递
题名
基础教育的学习化理念——美国学校、家庭与社区合作的启示
被引量:
2
1
作者
胡洪伟
刘朋
机构
华东师大教育管理系
出处
《教育导刊(上半月)》
2001年第13期11-14,共4页
关键词
美国
基础教育
社区教育
学习化理念
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
游戏化学习理念下微课程教学模式的设计与实践
被引量:
10
2
作者
韩淑珍
马燕
聂佳琦
机构
重庆师范大学计算机与信息科学学院
重庆师范大学研究生院
出处
《计算机教育》
2017年第3期136-140,共5页
基金
2016年度重庆市教委研究生科研创新项目"基于创客理念的中小学机器人教育微学习系统开发"(CYS16145)
2015年重庆市教委人文社会研究项目"基于大数据环境下TPACK能力的职业教师信息素养培养模式与评价机制研究"(15SKG039)
2015年度重庆市教委人文社科项目"基于微信公众平台的移动微课研究与系统设计"(15SKG040)
文摘
微课程具有短小精悍、灵活性强等优点,也存在"设计的互动性较弱,学生的主体地位低,教学目标设定过于单一"等弊端。游戏化学习以其"寓教于乐,寓学于乐"的优势适合当今学生对愉快学习环境的需求。文章基于游戏化学习理念,结合游戏的特点,重新设计微课程教学模式。此模式以学生为中心,具有情景化、游戏化等特点,提高学生的学习兴趣、参与程度和逻辑思维能力。
关键词
微课程
游戏
化
学习
理念
教学模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
游戏化学习理念在翻转课堂教学中的应用研究
被引量:
7
3
作者
李战杰
机构
吉林医药学院
出处
《电子制作》
2014年第14期168-169,共2页
基金
吉林医药学院校级课题<大学英语课堂中的翻转教学模式研究>课题编号:jyjg1410z
文摘
游戏化学习理念是将游戏与教学有机结合,使得学生能够在一种轻松愉快的环境下学习知识,这种理念的应用能够有效提高学生的学习水平和效率。而翻转课堂教学则是对传统教学中知识传授和内化的一种改革,通过不同阶段教学方法等的应用来改变学生的学习习惯、优化其知识结构,为学生自主学习能力的提升奠定良好的基础。以课堂教学环节的设计和科学应用将游戏化学习理念应用于翻转课堂教学中,促使学生改变其观念,能够更好的投入到学习中,提高课堂教学的效率并保证教学目标的实现。
关键词
游戏
化
学习
理念
翻转课堂
应用
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学习哲学化理念及其本质分析
4
作者
张敏
机构
淮北煤炭师范学院教育系
出处
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2006年第4期163-165,共3页
文摘
基础教育领域学生学习方面存在的问题需要从哲学的层面上探讨学习的价值或意义,此为学习哲学化的基本要义,但却不能因此而否定学习中功利主义存在的合理性,更不能否定教育心理学的重要作用。因此,学习哲学化的教育理念值得商榷。它带给我们的反思是,探讨学生的学习需要教育学和心理学二者携手共进,而不是产生分歧甚至对立;探讨学生的学习价值或意义时应当谨慎地对待国外的一些教育理念和学习理念。
关键词
学习
哲学
化
理念
学习
的价值
教育心理学
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
基于碎片化学习的微课在中医妇科教学的应用
被引量:
4
5
作者
卢如玲
曾蕾
袁烁
郜洁
廖淑梅
王丽珍
机构
广州中医药大学第一临床医学院
出处
《科技创新导报》
2017年第17期225-226,228,共3页
基金
广州中医药大学第一临床医学院教育教学立项项目
基于碎片化学习理念的妇科微课数据库建设
编号:1511
文摘
提出基于碎片化学习理念的妇科微课数据库资源建设的建议,以期能引发青年教师对微课资源建设的有益探索,建立基于碎片化学习理论的妇科微课数据库,进一步完善学科资源数据库的内容。该文以中医妇科教学为例,在分析目前中医妇科微课资源建设中存在的一些误区的基础上,提出中医妇科微课制作及数据库资源建设的实践步骤。中医妇科教学也可以利用微课形式提高教学的针对性和实效性。
关键词
碎片
化
学习
理念
中医妇科微课
数据库资源建设
Keywords
Fragment-based learning
Micro-lecture of department of TCM gynecology
Construction of database resources
分类号
G23 [文化科学]
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职称材料
题名
游戏理念在翻转课堂教学中的应用研究
被引量:
3
6
作者
卢波
机构
宁波市鄞州职业教育中心学校
出处
《新课程学习》
2015年第6期176-177,共2页
文摘
随着我国教育改革的不断推进,国家对教育的发展提出了新的要求,传统的教学已经不能适应现代教育的发展,翻转课堂的出现彻底打破了传统课堂中传授知识与内化理解知识相分离的状态,将两者有机地结合在一起,实现了课堂上教师讲解知识与学生理解知识同步操作的目的,真正地为学生的发展奠定了基础。就游戏化学习以及翻转课堂的具体含义入手,进而探析游戏化学习在翻转课堂中的应用,以期为后续这方面研究提供理论上的参考依据。
关键词
游戏
化
学习
理念
翻转课堂
学习
内涵
教学情节
分类号
TS958 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
关于终身教育与学习化社会理念的探讨
被引量:
35
7
作者
高志敏
机构
华东师范大学继续教育学院成人教育研究中心
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第3期52-58,共7页
文摘
当代教育思想和观念中 ,最具代表性和冲击力、影响力的是终身教育和学习化社会两大理念。本文分析这两个理念的基本内涵 ,透视它们的社会背景 ,揭示它们的本质意义与基本宗旨 ,并论述构建终身教育体系。
关键词
终身教育
教育思想
学习
化
社会
理念
学校教育
中国
教育改革
教育宗旨
科教兴国
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
基于游戏化学习理念的幼儿园教学活动实施策略
8
作者
耿筱潇
机构
徐州幼儿师范高等专科学校附属幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2022年第9期64-66,共3页
文摘
幼儿园教学活动中对幼儿能力的发展至关重要,不仅要满足幼儿对知识的需求,更应该发展幼儿的思维与智力,而应用游戏化方式,既调动幼儿参与热情,也让幼儿在实践中实现综合学习能力的发展。因此,教师要将游戏化学习理念与日常活动的开展相结合,让幼儿轻松学到知识,实现全面发展的目标。本文将简述游戏化学习理念在幼儿园教育中的重要性,并结合幼儿园教学活动的现状,提出游戏化学习理念的应用与实施策略。
关键词
游戏
化
学习
理念
幼儿园
教学活动
Keywords
Gamified learning concept
The kindergarten
Teaching activities
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基础教育的学习化理念——美国学校、家庭与社区合作的启示
胡洪伟
刘朋
《教育导刊(上半月)》
2001
2
下载PDF
职称材料
2
游戏化学习理念下微课程教学模式的设计与实践
韩淑珍
马燕
聂佳琦
《计算机教育》
2017
10
下载PDF
职称材料
3
游戏化学习理念在翻转课堂教学中的应用研究
李战杰
《电子制作》
2014
7
下载PDF
职称材料
4
学习哲学化理念及其本质分析
张敏
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
5
基于碎片化学习的微课在中医妇科教学的应用
卢如玲
曾蕾
袁烁
郜洁
廖淑梅
王丽珍
《科技创新导报》
2017
4
下载PDF
职称材料
6
游戏理念在翻转课堂教学中的应用研究
卢波
《新课程学习》
2015
3
下载PDF
职称材料
7
关于终身教育与学习化社会理念的探讨
高志敏
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2001
35
原文传递
8
基于游戏化学习理念的幼儿园教学活动实施策略
耿筱潇
《当代家庭教育》
2022
0
原文传递
已选择
0
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