基于学习参与性的人力资源管理课程满意度研究——以安徽工程大学为例

研究人力资源管理课程满意度的影响因素,并建立回归模型,解决实际教学过程中学生参与性不高的难点问题。以安徽工程大学为例,对工商管理和人力资源管理专业学生进行问卷调查,运用因子和复回归分析法,提取了教师教学经验丰富度、教学课程构建、教学互动、学生主动合作水平、学生学业挑战度感知五个维度,并从提升教师"授人以渔"能力、提高学生参与主体感和加强师生教学互动三个方面给出建议。