脑白质疏松与空间学习及记忆功能障碍关系的研究

目的探讨脑白质疏松与空间学习及记忆功能障碍的关系。方法将60只雄性SD大鼠随机分为假手术组(n=30)和模型组(n=30),通过结扎双侧颈总动脉构建脑白质疏松模型,术前及术后3月分别进行Morris水迷宫实验,同时观察脑白质的组织学变化。结果定向航行阶段,与假手术组相比,模型组寻找隐敝平台能力下降(P<0.05),且于术后第2月开始出现(P<0.05),第3月改变明显(P<0.01);空间探索阶段,2组穿越次数差异无统计学意义(P>0.05);站台周边1路程显示,模型组记忆能力较假手术组降低,此种改变于术后第3月出现(P<0.05)。模型组脑白质病理改变显示质地疏松,出现大量空泡。结论脑白质疏松出现一定时间之后可导致空间学习及记忆障碍,并且空间学习能力受损早于记忆能力下降。

GABAc受体与学习记忆功能及相关药物开发

GABAC受体是一类具有不同药理和分子生物学特性的GABA受体,其组织分布、生理功能等研究不断深入,尤其是在海马区域、杏仁核等脑部区域,近年来发现它可能与学习记忆功能相关,是一类有效、选择性的药物靶点。大量拮抗剂、激动剂和变构调节剂已被证明可特异性作用于GABAC受体,进一步的受体构效、动力学特征的深入研究将推动相关药物开发的进展。

抑制miR-204表达对宫内发育迟缓新生大鼠学习记忆能力的影响及相关机制

目的探讨抑制miR-204表达对宫内发育迟缓(intrauterine growth restriction,IUGR)新生大鼠学习记忆能力的影响及机制。方法采用低蛋白饮食法建立IUGR大鼠模型,将3日龄IUGR幼鼠设为模型组、miRNA拮抗剂对照组(antagomir-NC组)和miR-204拮抗剂组(antagomir组),另取正常幼鼠设为对照组,每组10只。Morris水迷宫实验测定大鼠学习与记忆能力;qRT-PCR检测各组大鼠海马组织中miR-204和脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)mRNA表达水平;尼氏染色、Tunel法观察海马组织尼氏小体数量和细胞凋亡水平;Western blot检测海马组织中BDNF/TrkB信号通路相关蛋白表达水平。结果与对照组比较,模型组大鼠逃避潜伏期增加,跨台次数减少;海马组织中细胞凋亡率和miR-204表达水平升高,而尼氏小体数量、BDNF mRNA,以及BDNF、p-TrkB和p-CREB蛋白表达水平降低(P<0.001)。抑制miR-204表达后,IUGR大鼠海马组织中尼氏小体数量、BDNF mRNA,以及BDNF、p-TrkB和p-CREB蛋白表达水平升高,细胞凋亡率和miR-204表达水平降低,逃避潜伏期减少,跨台次数增加(P<0.001)。结论抑制miR-204可改善IUGR新生大鼠学习及记忆功能,其作用机制可能与靶向激活BDNF/TrkB信号通路有关。

不同疗程电针对X线照射小鼠行为学影响实验研究

目的 探讨不同疗程电针干预百会、风府和双侧肾俞穴位对X线照射模型小鼠行为学的影响。方法 将30日龄C57BL/6J小鼠随机分成对照组、X线照射模型组（8 Gy）（简称模型组）、电针1组（1周疗程）、电针2组（2周疗程）、电针3组（3周疗程）,每组10只。采用8 GyX线照射小鼠构建放射性脑损伤模型并进行电针治疗。旷场实验和Morris水迷宫实验测试小鼠认知和空间学习记忆能力。成组t检验差异。结果 旷场实验模型组小鼠比对照组的垂直运动、水平运动次数和修饰次数显著减少（P=0.032、0.029、0.028）;电针2组和电针3组小鼠比模型组的垂直运动和水平运动次数显著增加（P=0.001、0.017、0.000）。Morris水迷宫实验模型组小鼠比对照组的空间学习记忆能力显著下降,表现为潜伏期显著延长（P=0.023）,穿越目的象限次数和停留时间显著减少（P=0.046、0.017）;电针2组和电针3组小鼠比模型组的潜伏期明显缩短（P=0.001、0.001）,穿越目的象限及停留时间显著增加（P=0.049、0.007、0.031、0.009）。结论 不同疗程电针干预（百会、风府和双侧肾俞）能显著改善X线照射模型小鼠的认知及空间学习记忆能力,其中电针干预2周及3周的效果最明显。