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基于学习反馈系统的“算法分析与设计”课堂教学实践 被引量:1
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作者 余亮 吴尘 +2 位作者 师晓晔 许斌 孙希霞 《计算机时代》 2019年第8期103-105,共3页
学生的学习反馈信息对于教师提高课堂教学质量具有重要作用。针对“算法分析与设计”课堂中采用传统反馈信息获取方式存在的不足,文章设计并实现了一种基于互联网的学习反馈系统。该系统具有适用性广、准确性高、不依赖教师授课经验、... 学生的学习反馈信息对于教师提高课堂教学质量具有重要作用。针对“算法分析与设计”课堂中采用传统反馈信息获取方式存在的不足,文章设计并实现了一种基于互联网的学习反馈系统。该系统具有适用性广、准确性高、不依赖教师授课经验、不暴露学生个人隐私、成本低廉等特点。基于学习反馈系统的“算法分析与设计”课堂教学实践表明了该系统可帮助学生提高知识点的掌握程度。 展开更多
关键词 学习反馈系统 算法分析与设计 课堂教学实践 教学质量
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基于模糊推理的学习反馈系统
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作者 梁凯 《洛阳理工学院学报(自然科学版)》 2014年第2期67-70,共4页
目前,多数网络学习平台缺乏学习的个性化支持。采用模糊推理技术设计了学习记录、反馈结果的隶属函数和模糊推理规则,利用JESS开源组件开发了学习反馈系统,实现了利用学习记录准确实时地反馈当前学习状态,并给出适当的学习建议,从而为... 目前,多数网络学习平台缺乏学习的个性化支持。采用模糊推理技术设计了学习记录、反馈结果的隶属函数和模糊推理规则,利用JESS开源组件开发了学习反馈系统,实现了利用学习记录准确实时地反馈当前学习状态,并给出适当的学习建议,从而为系统的个性化教学提供重要依据。 展开更多
关键词 JESS 模糊推理 学习反馈系统 学习记录
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游戏化学习反馈系统真的能提升学生成绩和改善情感态度吗?——基于37项Kahoot!相关实验和准实验研究的元分析
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作者 王瑾 胡玥 范文翔 《现代教育技术》 2024年第12期76-85,共10页
游戏化学习反馈系统虽然广泛应用于教学,但其对学生成绩和情感态度的影响仍无定论。为此,文章以Kahoot!为游戏化学习反馈系统的代表,对发表于2013年3月~2024年2月国内外的37篇Kahoot!相关实验和准实验研究进行元分析,发现:从总体效果上... 游戏化学习反馈系统虽然广泛应用于教学,但其对学生成绩和情感态度的影响仍无定论。为此,文章以Kahoot!为游戏化学习反馈系统的代表,对发表于2013年3月~2024年2月国内外的37篇Kahoot!相关实验和准实验研究进行元分析,发现:从总体效果上看,应用Kahoot!教学能显著提升学习成绩(g=0.664)和改善情感态度(g=0.405);从调节效果上看,Kahoot!对学习成绩的促进作用主要受学科和干预时长的影响,对情感态度的改善作用主要受知识类型的影响。基于上述结论,建议教师在不同学段的课堂中结合学科、知识类型、干预时长等因素,积极、灵活地应用游戏化学习反馈系统。 展开更多
关键词 游戏化学习反馈系统 Kahoot! 学习成绩 情感态度 元分析
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Improved Smith prediction monitoring AGC system based on feedback-assisted iterative learning control 被引量:4
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作者 张浩宇 孙杰 +2 位作者 张殿华 陈树宗 张欣 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS 2014年第9期3492-3497,共6页
The performance of Smith prediction monitoring automatic gauge control(AGC) system is influenced by model mismatching greatly in strip rolling process. Aiming at this problem, a feedback-assisted iterative learning co... The performance of Smith prediction monitoring automatic gauge control(AGC) system is influenced by model mismatching greatly in strip rolling process. Aiming at this problem, a feedback-assisted iterative learning control strategy, which learned unknown modeling error by using previous control information repeatedly, was introduced into Smith prediction monitoring AGC system. Firstly, conventional Smith predictor and improved Smith predictor with PI-P controller were analyzed. Secondly, on the basis of establishing of feedback-assisted iterative learning control strategy for improved Smith predictor, process control signal update law and control error were deduced, then convergence condition of this strategy was put forward and proved. Finally, after modeling the automatic position control system, the PI-P Smith prediction monitoring AGC system with feedback-assisted iterative learning control was researched through simulation. Simulation results indicate that this system remains stable during model mismatching. The robustness and response of monitoring AGC is improved by development of feedback-assisted iterative learning control strategy for PI-P Smith predictor. 展开更多
关键词 automatic gauge control Smith predictor monitoring automatic gauge control (AGC) feedback-assisted iterativelearning control automatic position control
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