期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
习近平经济思想的生成理路、理论特征和学习向度
1
作者 姜涛 《中共石家庄市委党校学报》 2023年第8期4-8,共5页
习近平经济思想以一系列独创性理论成果、创新性分析方法,成功开辟了马克思主义政治经济学的新篇章。习近平经济思想的生成理路是深刻观察时代大势、系统谋划发展大局、扎实办好群众“大事”。习近平经济思想具有鲜明的理论特征,包括方... 习近平经济思想以一系列独创性理论成果、创新性分析方法,成功开辟了马克思主义政治经济学的新篇章。习近平经济思想的生成理路是深刻观察时代大势、系统谋划发展大局、扎实办好群众“大事”。习近平经济思想具有鲜明的理论特征,包括方向的坚定性、方位的明确性、方略的全局性、方案的协同性、方式的补充性。在新征程上,要以“四个结合”为向度强化对习近平经济思想的学习,更加生动、更加充分地彰显其实践伟力。 展开更多
关键词 习近平经济思想 生成理路 理论特征 学习向度
下载PDF
初中历史跨学科主题学习三向度
2
作者 谢俊杰 《教学与管理》 2024年第34期45-48,共4页
《义务教育历史课程标准(2022年版)》增设了跨学科主题学习板块,从顶层设计上提出了学习要求、建议,并提供了参考示例,对跨学科主题学习设计与实施进行宏观指导。认真研读课程标准、深刻领会课改精神是组织开展跨学科主题学习的基础。... 《义务教育历史课程标准(2022年版)》增设了跨学科主题学习板块,从顶层设计上提出了学习要求、建议,并提供了参考示例,对跨学科主题学习设计与实施进行宏观指导。认真研读课程标准、深刻领会课改精神是组织开展跨学科主题学习的基础。课程标准对跨学科主题学习的指导性意见分为三个向度,分别是“宽”度,即照应跨学科主题学习的应有之义,包括视野宽广、取材宽泛、过程宽舒、效果宽辐;“实”度,即回应环境以及人类对环境认知的本来状态,包括追求实际实用的目标立意、尊重实际的务实态度、联系现实的学习内容与强调实操学习行为;“活”度,即呼应跨学科主题学习的育人初心,包括实施路径灵活调整、学习成果体现知识的活学活用,以及价值方面疏通教育脉络。 展开更多
关键词 初中历史 课程标准 跨学科主题学习 学习向度
下载PDF
Identification of Similar Air Traffic Scenes with Active Metric Learning 被引量:2
3
作者 CHEN Haiyan HOU Xiaye +1 位作者 YUAN Ligang ZHANG Bing 《Transactions of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics》 EI CSCD 2021年第4期625-633,共9页
The rapid growth of air traffic has continuously increased the workload of controllers,which has become an important factor restricting sector capacity.If similar traffic scenes can be identified,the historical decisi... The rapid growth of air traffic has continuously increased the workload of controllers,which has become an important factor restricting sector capacity.If similar traffic scenes can be identified,the historical decision-making experience may be used to help controllers decide control strategies quickly.Considering that there are many traffic scenes and it is hard to label them all,in this paper,we propose an active SVM metric learning(ASVM2L)algorithm to measure and identify the similar traffic scenes.First of all,we obtain some traffic scene samples correctly labeled by experienced air traffic controllers.We design an active sampling strategy based on voting difference to choose the most valuable unlabeled samples and label them.Then the metric matrix of all the labeled samples is learned and used to complete the classification of traffic scenes.We verify the effectiveness of ASVM2L on standard data sets,and then use it to measure and classify the traffic scenes on the historical air traffic data set of the Central South Sector of China.The experimental results show that,compared with other existing methods,the proposed method can use the information of traffic scene samples more thoroughly and achieve better classification performance under limited labeled samples. 展开更多
关键词 air traffic similar scene active learning metric learning SVM
下载PDF
有效教学的涵构及其策略
4
作者 郑淑玲 《南昌教育学院学报》 2011年第6期107-108,116,共3页
有效的教学不仅是顺利实现教学目标的根本途径,还是提升人才质量的重要保障。本文通过对有效教学理论的分析,结合中职学校当前外语教学现状和有效教学方法设计与实施,探索了中职学校外语课有效教学的涵构及其策略,为提高中职外语有效性... 有效的教学不仅是顺利实现教学目标的根本途径,还是提升人才质量的重要保障。本文通过对有效教学理论的分析,结合中职学校当前外语教学现状和有效教学方法设计与实施,探索了中职学校外语课有效教学的涵构及其策略,为提高中职外语有效性教学和就业面试效果提供参考。 展开更多
关键词 中职外语有效教学 向度学习情境 测试 正面回波效应
下载PDF
基于变革社会的视角:核心素养阐发与建构的再思考 被引量:60
5
作者 屠莉娅 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第6期3-16,共14页
核心素养的全球讨论使其成为21世纪教育和课程变革的关键标识,并在经济社会发展和全球学力竞争的压力下持续发酵。基于国内外之于核心素养内涵与框架认识的不一而足,本文从核心素养的发生背景、逻辑起点和关键向度等方面对核心素养的阐... 核心素养的全球讨论使其成为21世纪教育和课程变革的关键标识,并在经济社会发展和全球学力竞争的压力下持续发酵。基于国内外之于核心素养内涵与框架认识的不一而足,本文从核心素养的发生背景、逻辑起点和关键向度等方面对核心素养的阐发与建构进行再思考,指出核心素养的核心属性在于联通性、可变性和文化鲜活性,而不在于宏大叙事或统一框架;提出从更广泛的社会"变化"的维度思考核心素养构建的学习向度、人际向度和自我向度的可能视角。本文认为,核心素养驱动下的教育需要打破纯粹基于经验或理念的教育观念与行为框架,而去重新发现学习、课程和教育的结构与生态,并对我们知之甚少的领域作系统而持续的研究。 展开更多
关键词 核心素养 学习向度 人际向度 自我向度
原文传递
Error Analysis on Hérmite Learning with Gradient Data 被引量:1
6
作者 Baohuai SHENG Jianli WANG Daohong XIANG 《Chinese Annals of Mathematics,Series B》 SCIE CSCD 2018年第4期705-720,共16页
This paper deals with Hermite learning which aims at obtaining the target function from the samples of function values and the gradient values. Error analysis is conducted for these algorithms by means of approaches f... This paper deals with Hermite learning which aims at obtaining the target function from the samples of function values and the gradient values. Error analysis is conducted for these algorithms by means of approaches from convex analysis in the frame- work of multi-task vector learning and the improved learning rates are derived. 展开更多
关键词 Hermite learning Gradient learning Learning rate Convex analysis Multitask learning Differentiable reproducing kernel Hilbert space
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部