研究性学习在地理教学中的应用

现代教学观认为 ,教学应以学生为主体 ,这种以学生为主体的行为应充分地让学生去自主地学习 ,主动地获得知识 ,教师则是这一过程中“引路者” .在地理教学中实施研究性学习 ,可从以下几方面去努力 :(1)制定综合性教学目标 ;(2 )创设问题式的教学情景 ;(3 )坚持探究性和启迪性学习 ;(4 )采用多样化的教学方法 ;(5 )

深潜教材文本 厘清教学思路

部编语文教材构建呈现体系化的特点,教师要深入研究教材构建规律,在教学中实行从点到面的推演方法,从词句到片段、从片段到整篇、从整篇到单元,循序渐进、步步为营,为学生梳理路径、强化落实,对学生进行观照训练、提高素养,通过规划清晰课堂教学路线,带给学生语文学习启迪。

高职动画短片制作课堂上问题意识的培养

问题意识的培养，能有效地发挥学生学习的积极性、进行培养：一是引导学生善于发现问题，体会问题意识的重要性；循善诱，让问题意识扎根课堂。