不同条件微波辐射对大鼠远后期学习和记忆功能及海马组织结构的影响

目的探讨不同条件的微波辐射对大鼠远后期学习和记忆功能、氨基酸类神经递质及海马组织结构影响。方法采用105只二级雄性Wistar大鼠,以平均功率密度的不同随机分为0 m W/cm2组、5 m W/cm2组和10 m W/cm2组,每组35只,辐射时间为6 min。于辐射后1 m、3 m、6 m、9 m、12 m和18 m,采用Morris水迷宫检测大鼠的学习和记忆功能;采用高效液相色谱检测大鼠海马组织中氨基酸类神经递质;采用光镜和电镜观察海马组织结构及超微结构。结果与0 m W/cm2组比较,5 m W/cm2组大鼠学习和记忆能力于辐射后1~18 m未见明显改变;10 m W/cm2组大鼠于辐射后1 m、3 m和18 m表现为平均逃避潜伏期明显延长。5 m W/cm2和10 m W/cm2组大鼠海马组织中4种氨基酸以降低性改变为主。5 m W/cm2组海马组织结构及超微结构未见明显改变;10 m W/cm2组于辐射后1 m海马神经元核固缩深染,血管周间隙增宽,后呈恢复趋势,但未完全恢复至正常水平。结论 5 m W/cm2微波辐射对大鼠远后期学习和记忆功能和海马组织结构无明显影响;10 m W/cm2微波辐射可致大鼠远后期学习和记忆功能下降,氨基酸类神经递质代谢紊乱及海马组织结构损伤。

糖原合成酶-3β抑制剂对慢性脑缺血大鼠学习记忆功能和焦虑情绪的影响

目的 探讨糖原合成酶-3β（glycogen synthase kinase-3β,GSK-3β）在慢性脑缺血大鼠认知功能障碍和焦虑情绪变化中的作用.方法 51只雄性SD大鼠按随机数字表法随机分为假手术组（sham,n=17）、慢性脑缺血组（2VO,n=17）和慢性脑缺血＋氯化锂组（2VO＋LiCl,n=17）.各组分别于第3,7,14,21,28 d腹腔注射LiCl或生理盐水5次处理后,建立脑缺血模型.于脑缺血28 d后进行空间学习记忆、恐惧记忆和焦虑情绪水平检测.结果 水迷宫测试显示2VO组大鼠学习搜索发现平台的潜伏期明显长于sham组（第4天P＜0.01,第3,5,6,7天P＜0.05）,2VO＋LiCl组学习潜伏期显著短于2VO组（第4天P＜0.01,第5,6,7天P＜0.05）,去掉平台后2VO组大鼠到达原目标位置的时间明显长于sham组（P＜0.05）,2VO＋LiCl组则明显短于2VO组（P＜0.01）.电跳台测试显示2VO组大鼠潜伏期明显短于sham组[2VO组潜伏期：（41.00±1.87）s;sham组潜伏期：（44.55±2.77）s]（P＜0.05）,而2VO＋LiCl组大鼠潜伏期明显短于2VO组[2VO＋LiCl组潜伏期：（43.40±1.35）s]（P＜0.05）,2VO组犯错次数明显多于sham组（P＜0.05）,2VO＋LiCl组犯错次数明显少于2VO组（P＜0.05）.高架十字迷宫试验显示2VO组大鼠开放臂滞留时间比例明显低于sham组[2VO组：（0.23±0.01）;sham组：（0.25±0.01）]（P＜0.01）,而2VO＋ LiCl组比例明显高于2VO组[2VO＋ LiCl组：（0.24±0.01）]（P＜0.05）,2VO组大鼠入开放臂次数比例显著低于sham组（P＜0.05）,而2VO＋LiCl组比例明显高于2VO组（P＜0.05）.结论 慢性脑缺血引起大鼠学习记忆功能减退和焦虑情绪障碍,而GSK-3β抑制剂则可以明显改善慢性脑缺血引起的学习记忆能力下降和焦虑情绪障碍.