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题名学习品质评价:教育质量评价的“海淀模式”
被引量:8
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作者
陆云泉
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机构
北京市海淀区教育委员会
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出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第8期9-12,共4页
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文摘
北京市海淀区历经十年探索,建立了兼顾学业评价与非学业评价的教育质量评价体系—中小学生学习品质评价指标体系,构筑了新的以促进学生发展为根本目的的评价文化。学习品质评价是一种"为学习"的评价,它将过程性评价与终结性评价、定量评价与定性评价相结合,涵盖学习全过程,具体包括学习认知与体验评价、学习动力评价、学习能力与方法评价、学习意志力与学习投入评价、学习效果评价五方面九大关键指标。
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关键词
学习品质评价
教育质量评价
“9L”评价指标体系
学业评价
非学业评价
学习动力
学习投入
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名以学习品质评价驱动学校教学变革
被引量:3
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作者
方丹
陈朝晖
文军庆
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机构
北京市海淀区教育科学研究院
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出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第8期13-16,共4页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部重点课题"基于学业负担评价的学校教学管理改进研究"(课题批准号:DHA150277)的研究成果
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文摘
北京市海淀区依托学习品质评价体系对学生的发展状况及其影响因素进行分析,并通过与学业表现关联分析的方式为学校解释评价结果,引导学校转变教育教学理念。一是通过对作业与成绩的相关分析等,扭转教师教学观念,触发学校教学方式转变;二是聚焦学生能力评价,提升学生自主学习能力;三是助推学校科学施教,如引导教师主动改进教学方法,完善学生学习全过程评价等。
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关键词
学习品质评价
9L学习品质评价体系
学业评价
非学业评价
教育评价改革
海淀教育
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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