远程开放教育学习型校园建设新论

远程开放教育学习型校园建设,必须应用学习型组织原理,有计划、有步骤地进行。要充分发挥远程教育的优势和特长,克服远程教育存在的缺陷,创建符合远程开放教育特点和规律的学习型校园。其策略主要包括真正树立终身学习的学习理念、构建学习型校园网络教学平台、全面开展学习型校园组织活动、努力营造学习型校园文化氛围、积极创建互帮互助的学习团队等。

体育院校建构学习型校园的思考

体育院校建构学习型校园,是学习型社会的必然趋势、高等教育发展的内在要求、增强核心竞争力的客观需要、提高师生自身素质的必然选择。它包括4个层面:学习型党组织建设、学习型干部队伍建设、学习型教师队伍建设、学生学风建设。结合武汉体育学院建设学习型校园的实践,提出体育院校建构学习型校园的基本路径。

关于远程开放教育中学习型校园建设的思考

学习型校园建设是学习型社会建设的一个有机组成部分,创建学习型校园是实现自身全面协调可持续发展的一项系统工程。远程开放教育学习型校园建设是学习型校园建设的一个特殊组成部分,本文重点分析了远程教育创建学习型校园的内涵和意义,力求探索远程开放教育学习型校园建设实现的途径和策略。

终身教育背景下学习型校园建设的几点思考

终身教育思想广泛传播,引发了各国传统教育观念的根本性变革,扩大了人们对教育内涵的理解和认识。“终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就”。终身教育思想的意义在于教育过程是连续不断的,其本质要求是学习型社会和教育社会化。因此,构建学习型校园理应成为学习型社会和教育社会化的最基本要求,而构建学习型校园,需要我们加快立法进度,构建适合建设学习型社会,实现教育社会化的完整的法律体系;需要我们转变“人才观”和“教育观”,积极推进教育改革,实现我国教育和世界教育的顺利接轨;需要我们从学校建设入手,加强管理层面的人文化建设,教育资源的合理配置,教育专业的特色配置等等。

高校学习型校园建设的研究动态和存在的问题

本文通过对目前我国学术界高校学习型校园建设的研究现状和发展趋势的分析,肯定了当前学术界对高效学习型校园建设研究所取得的巨大成绩,着重分析了研究中所面临的困境和存在的问题,并通过探讨,对困境和问题进行追根溯源,力求寻找到高校学习型校园理论研究的未来发展方向,从而在更大程度上促成高校学习型校园的实现。

高职院校学习型校园建设的探索与实践

知识经济时代,高校在我国建设学习型社会的进程中承担着更加重要的历史使命。加强高校学习型校园建设,不仅能从实践上推动我国学习型社会的蓬勃发展,而且可以促进高校持续健康地发展,为我国创新型国家的建设提供强大的科教支持。文章以盐城纺织职业技术学院为例,从领导班子建设、教师的发展、共同愿景的构建、管理制度的创新、人际文化的构建和环境的改善六个方面,探索学习型校园建设的有效途径。

学习型校园与高校图书馆发展

文章结合高校图书馆实际,分析创建学习型高校意义及高校图书馆所面临挑战,并提出高校图书馆在创建学习型校园进程中应对策略。

“三明治”教学方法对高职院校创建学习型校园重要影响的研究

当下许多高职院校正在努力创建学习型校园,本文结合高职院校在创建学习型校园中的现状及面临的问题,通过分析创建学习型校园的内涵、特征和三明治教学方法的理念、特点,提出高职院校基于三明治教学法的学习型校园的建设思路,阐述高职院校把三明治教学方法和创建学习型校园相结合的必要性、并就采取的具体措施以及对于高职院校的重要影响进行研究。

刍议学习型校园理念在高职院校和谐校园建设中的应用——以苏州工艺美术职业技术学院和谐校园创建为例

构建和谐高校是构建和谐社会的重要组成部分,文章通过分析学习型校园理念与和谐校园的内涵与特征,提出在高职院校和谐校园建设中尝试以学习型校园理念为指导,并以此为出发点分析了和谐校园建设中运用学习型校园理念的可行性、策略及具体措施。

论高校学习型校园的创建

基于社会发展的需要,创建学习型校园已成为高等学校的发展趋势。创建学习型校园是贯彻党的十七大精神,适应知识经济时代,提升高校教育质量的必然要求。创建学习型校园的基本方略是塑造学校精神,健全规章制度,培育良好习惯。创建学习型校园的学工责任是加强学生入学教育,注重学生的学术指导,关心学生社团活动。

电子商务模式在学习型校园网络社区中的应用研究

当前基于多媒体和网络技术的学习型校园网络社区基本都是着力于提高大学生的学习水平,在其他能力培养方面存在严重不足。提出将电子商务模式应用于学习型的校园网络社区中的设想,期待借助电子商务模式的特定优势来为大学生提供一种全新的学习生活方式,使学生在提升学业的同时也能获得更多锻炼各方面的能力和素养的机会,成为一个全面发展的人才。

学习型校园视域下高职图书馆阅读推广探究——以漳州卫生职业学院图书馆为例

文章以漳州卫生职业学院图书馆阅读推广活动为例,探讨在大数据时代及泛在知识环境下高职图书馆如何探索和创新阅读推广服务,满足广大师生读者多元阅读需求,深化社会服务功能及教育职能,顺应学习型校园建设的需求。

建设学习型校园 促进德育发展——读《麦田里的守望者》的启示

据报道,近几年来,中国青少年犯罪率一直呈上升的趋势。青少年的德育教育也迫在眉睫,学校是青少年的重要课堂,也是青少年度过时间最长,受教育最集中的场所,构建学习型校园对于青少年的德育发展有着非常重要的作用。

教育信息化视野下高校学习型校园建设的对策

教育信息化的发展,为高校学习型校园建设提供了机遇和条件,两者之间有着紧密的内在联系。同时,在教育信息化的发展过程中,学习型校园建设也存在着不少问题,制约着高校学习型校园建设的发展。从教育信息化的角度出发建设高校学习型校园,应从观念更新、数字化校园建设、学习型组织及组织文化建设、信息资源和技术的应用等方面努力。

论高校学习型党组织和学习型校园建设

创建高校学习型党组织建设和学习型校园是建设中国特色高等教育的必然要求,是实现高校现代管理的必然趋势,是提升高等教育质量和推进学习型校园建设的重要保证,是提升高校核心竞争力的关键环节。高校要始终坚持部门联动、全员参与、与时俱进等原则,不断完善学习方法,丰富学习途径,拓展学习阵地,健全学习制度,使高校成为学习型校园、文化型校园和人本型校园,成为自觉践行社会主义核心价值体系的重要阵地。

试论高校学习型校园创建的理论与实践

本文阐述了高校创建学习型校园的重要性、基本原则和需要把握的几个重要问题,重点从树立理念、强化意识、搭建模式、突出重点等不同角度、层次就如何创建高校学习型校园作了说明。并从强化组织推动、建立健全激励与约束机制、建立健全经费投入机制等三个方面提出了构建学习型校园建设的保障机制。

学校理想:行进在学习与成长的路上——九龙坡区玉清寺小学建设学习型校园侧记

中梁山麓．曲径通幽。曾经的飒飒“战旗”。校企沧桑．掩映在华岩秀丽风光中的玉清寺小学走过了42年的岁月。她门前的文化长廊五彩斑驳．匠心独运．行者驻足凝望顿生敬意．那里有玉小的历史——中梁山片区最大的小学：有玉小的奋进——丰硕的科研成果和办学成绩：更有玉小的骄傲——“学习型”师生楷模。自2004年起．作为重庆市教育科研实验基地．九龙坡区示范小学．连续四年蝉联区办学水平综合督导评价一等奖．连续四年蝉联区教书育人质量先进学校．1700多名玉小师生踏上了这光荣之旅．在他们身后，是以“学习奠基未来、学习成就人生”为办学理念．大步行进在学习型校园建设之路的新玉小。

创建学习型校园的三个“支点”

学校是传承人类文明、培养社会人才的重要基地，学校不能缺少文化氛围。但是，纵观当前基础教育现状，很多学校只重视校园物质文化建设，不惜花钱来“包装”。让每一面墙壁都说话，让每一颗花草都有寓意成了许多校长的口头禅。走进每一所学校，校训、校风、学风、教风等宣传标语随处可见，而最具感召力的因素——精神文化却被忽视了。