隐性知识在大学生学习型社团中传播的路径研究

文章着重探讨隐性知识在大学生学习型社团中的传播,强调其不仅仅是知识的共享,更是思想、经验及技能的深度交流。首先,阐述了隐性知识在学习型社团中传播的重要性;其次,从难以言明的内隐性、个体间信任问题和缺乏有效机制三个维度出发,深入剖析了隐性知识在大学生学习型社团中传播存在的问题;最后,提出了包括强化导师的言传身教、促进学生间的合作与交流以及利用社团实践活动进行隐性知识传播的路径。

新时代学习型社团的发展现状及育人路径探索

学习型社团的“专业性”特点对于高校学生的学习极具实际价值,探讨新时代背景下高校学习型社团的发展现状和育人路径极具现实意义。为此,文章以金陵科技学院金科翻译社为例探究该社团发展过程中存在的问题及解决方案,进而对高校学习型社团的发展方向提出建议,以期为高校学习型社团的育人路径探索提供帮助。

论大学生学习型社团及其构建

学习型组织作为21世纪最具理想的组织形式之一受到理论界和实践界的高度关注。在思想政治教育领域,大学生学习型社团以其能够培养学生学习型思维而具有重要的教育意义。文章就大学生学习型社团的内涵和构建展开论述,界定了大学生学习型社团的含义,提出了大学生学习型社团构建模式,并给出了若干构建对策。

基于学习型社团的大学生自主学习能力培养模式研究

进入21世纪以来,知识以前所未有的速度更新,高等教育要培养出适应时代发展的高层次人才,必须培养大学生的自主学习能力。现有人才培养体系对高校社团在培养大学生自主学习能力方面的关注不够,基于对大学生自主学习能力的内涵、理论、问题的分析与学习型社团的内涵、特点的把握,讨论二者之间的互动关系,探究构建学习型社团与大学生自主学习能力要素映射网络的创新培养模式。研究结果表明,学习型社团是培养大学生自主学习能力的重要途径和有效方式。

高校理论学习型社团在意识形态教育中的价值与实现

理论学习型社团作为高校规模和影响较大的学生自组织,在大学生理论学习、风尚潮流引领、主流意识形态弘扬、校园精神文明建设中都发挥着积极作用,日益成为高校校园文化建设和思想政治教育的重要载体。坚持正确舆论导向,确保党对意识形态的绝对领导;优化机构设置和管理模式,健全人才选拔培养机制;探索内外评价体系,完善考评和激励机制;培育社团文化,树立品牌意识,打造精品活动;积极整合校内外资源,建立意识形态教育矩阵。

对高校学习型社团组织建设问题的思考

学习型学生社团组织,就是在"以人为本"的教育理念指导下,以培养德、智、体、美全面发展的高素质人才为目标,充分调动广大学生的积极性,使学生成立以专业发展为依托能自主选择与自由活动的学生组织。基于高校学习型社团的特点,应从确定社团发展目标、规范社团内部组织管理、加强对外交流合作、构建能力提升的评价体系等方面加强建设,促进高校学生社团的健康持续发展。

对外汉语专业学习型社团建设与国际汉语教师培养

对外汉语专业人才培养的主要目标是培养国际汉语教学合格师资,其人才培养方案由专业课程教学体系和专业立体化实践教学体系构成。立体化实践教学体系的八个层面构建和各层面相对独立而又相互关联的实践运作,是实现理论基础知识+实践能力培养、第二语言应用能力、国际意识和跨文化交际能力、涉外项目的设计、组织、实施能力培养的实践教学平台。学习型社团的学习和实践活动,对对外汉语专业国际汉语教师培养有实现性。

论大学生学习型社团构建的“组织学习鹰”模式

在思想政治教育领域,大学生学习型社团以其能够培养学生学习型思维而具有重要的教育意义。本文试从系统工程的角度,提出“组织学习鹰”模式,并以其为指导,探索大学生学习型社团的构建实践。

关于大学生理论学习型社团的建设与发展

随着高等教育的改革以及素质教育的开展,学生社团在高校的校园文化建设中发挥着重要的作用。大学生社团是大学生思想政治教育和校园文化建设的重要载体,是大学文化建设的重要部分。新时期高校成立理论学习型社团是大学生学习、研究、宣传马克思主义,培育和弘扬社会主义核心价值观的新渠道。社团在大学校园文化建设中有着不可取代的地位,作为学生课外活动的一个延伸,除了可以发展学生课堂之外的兴趣,还能降低学校教育成本。文章通过高校社团的调研,找出了理论学习型社团存在的一些问题并提出了解决措施,以便更好地促进理论学习型社团的发展,使之成为大学生自由发展兴趣爱好的平台。

依托学习型社团构建“LPIJ”创新人才培养新模式的研究——以渤海化工社团为例

工程实践创新教学模式的教学思路和发展路径,为提升高职院校人才培养模式提供了思考。本文以渤海化工学习型社团为例,以工程实践创新项目为载体重构学习型社团,并通过实际运行,形成了学习能力(Learn)、实践能力(Practice)、创新能力(Innovation)和求职能力(Job)四维度同步提升的人才培养新模式。

高校理论学习型社团的发展困境及对策探析

高校理论学习型社团是高校思想政治教育和素质教育的有效载体,是活跃校园文化的重要渠道。但是,目前理论学习型社团在发展过程中存在一些亟待解决的问题。本文试图分析当前高校理论学习型社团的时代价值和发展困境,探寻其发展出路。

构建和谐校园文化——学习型社团对高校学风建设的几点思考

大学生学习型社团是推动高校学风建设的重要途径和有效方式,是和谐校园文化建设的重要载体。它在激发学生学习积极性、主动性和创造性,提高学生综合素质、促进学生全面成长成才等方面发挥着重要的作用。本文根据学习型社团的特点和对高校学风建设的积极影响,提出了学习型社团对高校学风建设的几点思考。

大学生自主学习能力养成的实验田:学习型社团

目前高等教育中对"学习"有三种误导:学习驱动力是个体间竞争,学习过程是听课过程,学习结果评价是考试。我国高等教育应面对"学习观"的转型:构建学习型组织,养成组织学习力和大学生的自主学习能力。学习型社团可作为这种新学习观的实验田,以养成大学生的自主学习能力,进而改善高校的组织学习力,全面提高教育质量。

论大学生理论学习型社团的内涵、特性及功能定位

自20世纪八九十年代以来,随着党的指导思想的不断发展,大学生理论学习型社团的内涵和视角也在不断丰富和完善。作为高校学生群体中的"红色社团",理论学习型社团具有政治性、时代性、实践性、引领性等独有的特性,同时在大学生思想政治教育方面也形成了其独特的功能定位。

组织变革视角下高校学习型社团的创新与实践

学习型社团作为高校学生社团的发展方向,在社团功能、结构与管理、规则与环境、成员关系等方面具有其独有的特征。文章在把握高校学习型社团及其特征的基础上运用组织变革理论探索如何开展高校学习型社团建设的创新,并从思想理念、内容制度、组织管理、功能体系等方面归纳得出高校学习型社团建设的创新机制。

大学生社会主义主流意识形态安全创新教育模式探析——基于大学生理论学习型社团建设的视角

坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑,坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念,不仅是高校思想政治理论课的根本任务,也是高校学生工作部、校团委的神圣使命和首要政治责任。当前,大学生主流意识形态安全教育存在实效性弱、工作模式陈旧等问题。因此,必须通过创新意识形态安全教育模式、营造教育环境、改进教育方法来坚定维护社会主义主流意识形态指导地位。文章从大学生理论学习型社团建设的角度来进行意识形态安全创新教育模式的探究。

学习型社团对高职大学生沟通能力影响的调查研究

通过调查了解社团成员对学习型社团的认识、理解和判断;了解成员对自我沟通能力的认识,对学习型社团能否促进个人沟通能力养成的看法。调查结果:第一,仅有一半学生了解学习型社团特征,他们对社团的判断较为准确;第二,大多数学生对自我沟通能力的评价与自我效能感偏低,女生的沟通能力方面的自我效能感略低于男生;第三,大多数学生认为学习型社团能够促进沟通能力的养成,但有部分学生表现出易受暗示性。针对调查结果提出进行社团变革,营造积极正向文化氛围等解决方法。

建设大学生学习型社团,以产学融合助推创新创业教育——以承德石油高等专科学校SPE(石油工程师协会)为例

文章以承德石油高等专科学校SPE(石油工程师协会)为例,首先阐述了创新创业社团创建的意义,接着分析了SPE协会发展规划,最后提出了建设大学生学习型社团以产学融合助推创新创业教育的策略,包括借助国际专业平台,多元化专业团队百花齐放;以创新、创业竞赛为引领,强化学生实践能力;打造SPE社团文化三方面。

高校学习型社团文化建设的时代价值

在创建学习型社会的背景下,高校学习型社团文化建设是高校校园文化建设、学生社团建设的一个新视角,进一步推动了高等教育的多样化、社会化,体现出对大学生个体发展、高校内涵发展以及社会和谐发展的时代价值。

高校学习型社团文化建设研究的文献综述

拥有全员学习、终身学习理念的高校学习型社团文化,是高校精神文明建设中校风、学风的重要表现形式。研究高校学习型社团文化建设对加强大学生个体发展、高校内涵发展、社会和谐发展具有深远影响。通过对收集的文献进行分析,综述了高校学习型社团文化建设的研究情况。