小伙伴学习:“爱的课堂”实践聚焦之二

小伙伴学习就是要将“爱的课堂”进行到底，坚持以教师的“退居幕后”换取学生的“精彩现场”，以教师的“让位于学”换取学生的“互教互学”。小伙伴学习的组织应灵活、多样、自由，小伙伴学习的内容应简单、根本、开放，小伙伴学习的场域应安全、多元、和谐，小伙伴学习的方法是合作、倾听、表达。当然，小伙伴学习并不是全盘否定教师的作用，它是学生学习的“前台”，而教师的智慧则隐藏于“幕后”。

“童心母爱”数学教学新范式的实践建构

伟大的儿童教育家斯霞坚守“爱的教育”的哲学,立足实践,创立了“童心母爱”教育思想,“童心母爱”教育思想是百年附小“爱的教育”理念的集成和代表。研究、传承和发展斯霞的教育思想,提出数学教学新范式的建构,旨在让立足于儿童的天性,让爱回归课堂,让积极情感伴随学习,让儿童更为持续地生长。数学教学新范式出于对孩子天性的尊重、创造性的保护,为激发孩子潜在的创造性和竞争力,形成了可借鉴、推广的三种基本的学习方式,即小研究学习、小伙伴学习、小游戏学习。

运用小研究 生成真体验--苏教版《品德与社会》三上《大好河山任我游》教学设计

知识与技能：了解我国的主要名胜古迹,知道我国是一个地大物博、风景优美的国家.情感与态度：充分感受祖国河山的壮美和历史文化的丰厚,进而引起学生对祖国各地自然、人文景观的向往,激起学生的爱国之情和民族自豪感.

面向轨交的电机与拖动课程教学改革浅探

通过《电机与拖动》轨交专业课程教学改革项目的建设,将引领该专业教学理念的快速转变,并促进其教学内容及方法的的双向变革,由此,通过多维课改举措,将被动式灌输是教学模式转变为“主动--合作相结合”的知识学习模式,该模式实现了教师角色的转换,更强调其教学辅助性和指引性,作为其他高等院校同类专业课程和轨交社会学习者应积极探索、引入探索式、网络资源专业教学方法,进行课程资源共享、构建合作学习小组,以此为专业课程的全面变革提供有效支撑,更好的服务于专业课程实践教学,以实现既定的教学目标。

“爱的课堂”理念下学习方式的探索

基于对斯霞"童心母爱"教育思想的深刻理解,学校将其转化为具体的教学实践,运用思想导行、行动研究、案例探索的方式对新时期课堂教学进行深入的改革与反思,并形成了具有"爱的课堂"独特个性的课堂实施策略,即小研究学习、小伙伴学习、小游戏学习。三种基本学习方式旨在让爱充盈课堂,让情感伴随学习,促进儿童自然、自由生长。