对我国两种多媒体学习库的比较研究

阐述了新东方多媒体学习库、环球英语多媒体学习库的内容,从课程来源、课程内容、学习平台的易用性等方面对这两种多媒体学习库进行了比较研究,指出了这两种多媒体学习库的优缺点,建议制作商能够取长补短,为广大用户提供更加优质的多媒体学习库。

“网络学习库”+“课堂引领”+“自主建构”三边合力教学e模式的构建与实践研究——教学信息化背景下的音乐教师教育课堂教学改革

在教学信息化、网络化背景下倡导教学e模式改革,是促进高师音乐教师教育课堂教学改革,引领21世纪学生学习方式的改变、形成信息素养以及促进学科快速发展的强有力手段。因此,构建"网络学习库"+"课堂引领"+"自主建构"三边合力教学e模式,探索适合当代信息化时代课堂教学的新方式与方法,为切实推进音乐教师教育类课程课堂教学改革提供实践经验。通过网络学习库、MOOC、翻转课堂等现代教育信息技术,有效结合学生自主合作学习、建构性学习、生成性学习、案例教学、研究性教学等现代教学理论和方式,改革传统课堂教学以教师讲授为主的教学模式,深化对当前教育教学信息化重要性及对教师教育类课程课堂教学改革作用的认识,形成"导学—助学—自学"三维互动的教学机制,促使学生独立积极思考问题,学生的学习积极性会大大提高,课后学生自主建构学习,根据个人需求,拓宽学习视野,从而促使学生应用能力的稳步提高,使学生"能学""想学""乐学""坚持学"。

N3LDG:一种轻量级自然语言处理深度学习库

提出一种用于自然语言处理的轻量级深度学习库N3LDG,可以支持动态地构建计算图,并能自动地批量化执行计算图。实验显示,当训练卷积神经网络、双向LSTM和树结构LSTM时,N3LDG都能高效地构建与执行计算图;当使用CPU训练上述模型时,N3LDG的训练速度优于PyTorch;当使用GPU训练卷积神经网络和树结构LSTM模型时, N3LDG的训练速度优于PyTorch。

大学生创新实验室项目—《现代大学英语》精读词汇学习库及词汇测试平台建立

词汇是语言发展的基础,是语言学习的根基,是大学生不可或缺的必修之课。但是词汇又是英语学习的瓶颈,只有积极地主动地,并辅助能提高兴趣的方法,才能够真正的学习词汇,学好词汇。

浅谈网络信息下初中音乐学习库的构建

网络信息下初中音乐学习库的构建要立足于学习库的作用发挥,从三方面来进行构建。第一是把初中音乐教学体系、教材体系与音乐学习库构建有机结合起来,搭建学习库的架构;第二是音乐学习库的素材选择与丰富,要充分发挥学生在初中音乐学习中的主体地位,契合学生兴趣与学情;第三是要把初中音乐学习库构建为线上师生沟通交流的桥梁,使音乐学习库能更好地激发学生学习热情,具有持久的更新能力。

基于云计算的公共数字学习资源库功能架构及关键技术实现——以江苏终身学习资源库为例

教育数字化是未来教育发展的基本趋势。为实现数字学习资源共享,提升用户体验,建设公共数字学习资源库愈发重要。公共数字学习资源库需要实现海量资源汇集、“一库多平台”架构、计算资源的弹性供给等需求,使用云计算技术构建资源库具有快捷、灵活、成本低廉等优势,已经是一种主流选择。云计算产品和服务的供应商众多,在资源库整体架构、数据库、应用接口、CDN、人工智能方面需要选择合适的技术实现,方能达到资源库的要求。

基于库伯经验学习理论的新生儿专科护士培训基地教学实践

目的探讨基于库伯经验学习理论的新生儿专科护士培训基地教学模式实践效果。方法选择2016-2018年接受新生儿专科护士培训的18名学员作为对照组,2020-2023年接受新生儿专科护士培训的19名学员作为观察组。对照组采用常规模式培训,观察组基于库伯学习理论制定并实施培训计划。比较两组学员核心能力及对教学方法的满意度。结果除教育与咨询能力维度外,培训后观察组核心能力其他6个维度得分显著优于对照组(均P<0.05)。观察组对教学方法满意度高于对照组,但两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于库伯经验学习理论的培训模式可提高新生儿专科护士核心能力。

基于库伯学习圈理论的地理实践力培养研究——以高一地理“喀斯特地貌”为例

库伯学习圈理论认为,学习是由四个适应性学习阶段构成的环形结构,包括具体体验、反思性观察、抽象概念化和主动实践。该理论对传统课堂学生地理实践力的培养具有弥补作用,为地理教学提供了理论指导。文章基于库伯学习圈理论,以高中地理课程的喀斯特地貌这一知识点的教学过程为例,设计了应用案例,以强化学生的地理实践力。

基于库伯学习圈理论的参与式临床护理教师培训对其岗位胜任力的影响

2022年《中华人民共和国职业教育法》(修订版)颁布,总则中首先提出的就是要推动职业教育高质量发展。“只有一流的教师才有一流的教育” ,所以临床护理教学作为护士职业教育的关键环节,临床护理教师的能力将对护士职业教育高质量发展起到重要作用。岗位胜任力是衡量临床护理教师能力的重要指标。岗位胜任力是指在一个特定的组织中,促使员工能够胜任本岗位工作并且在岗位上产生优秀工作绩效的知识、技能、能力和特质的总和。目前临床护理教师仍主要由临床一线护士担任,她们未接受过系统的教学理论培训,故普遍着重讲授实践和操作技能,忽视相关理论。部分临床护理教师虽然通过医院教学培训考核认证过,但因为医院教学培训考核以理论为主,与教学实践脱节,或者缺乏教学实践监管,护理临床教师忙临床工作未能平衡临床护理工作和临床教学工作的关系,导致临床护理教学实践不足,不利于其岗位胜任力提升。

基于语义Web的网络学习资源库本体实现

将语义Web技术引入网络学习系统,构造了一个基于语义Web架构的网络学习资源库本体,实现对网络学习系统中学习资源的管理。在分析本体建模方式以及网络学习资源库基本功能的基础上,定义了由学习资源本体和用户本体组成的学习资源库顶层本体,并给出系统类图,在Protégé3.1中实现了本体建模,给出了基于OWL的本体描述,对定义的本体进行了评估,并用基于本体的推理实例验证了本体的有效性。

基于领域本体的电子学习资源库模型

随着电子学习系统快速的发展,电子学习资源呈现爆炸式的增长,如何有效地组织海量电子学习资源成为构建高效电子学习系统的重要因素。针对现有资源库在资源组织方面存在的不足,提出了一个基于领域知识本体的电子学习资源库检索模型,该模型利用领域知识来构建领域知识本体库并通过抽取电子学习资源元数据构建元数据库,通过映射关系完成对电子学习资源的语义组织,并在此基础之上构建一个语义检索模型,以有效地解决现有电子学习资源检索中丢失语义背景的问题,使检索结果在查全率、查准率方面有所提高,更加符合用户的需求。

学习资源库知识服务模型研究与实现

针对现有学习资源库服务的不足,提出了学习资源库知识服务模型.系统地论述了其构成要素、服务过程及其关键实现技术,提出了以agent与构件技术为主的学习资源库知识服务系统框架.为验证此模型与框架的有效性与可行性,构建了实验系统.

学习资源库知识服务模型研究

学习资源库是基于Web学习环境中的重要组成部分,针对现有学习资源库服务的不足,文章提出了学习资源库知识服务模型,系统的论述了学习资源库知识服务的类型、服务提供方式、构成要素、工作机制以及服务过程等,提出了以Agent为主要实现技术的学习资源库知识服务系统框架,为验证此模型与框架的有效性与可行性,构建了实验系统。实验结果表明知识服务的提供能够有效的提高学习资源库的利用率、教与学效果以及学习资源管理效率。

基于SCORM的学习知识库交换模型的设计

为了提高学科知识库在不同学习管理平台之间的共享和重用,在分析了学科知识库结构和知识点关系的基础上,提出了一种基于知识点的学科知识库交换模型。该模型遵照SCORM的语法结构,并根据学科知识体系表达的需要,扩展了SCORM规范的语义;同时针对SCORM模型的不足,扩展了item元素来适应学科知识库的资源引用方式。最后通过示例表明了该模型的可行性,并讨论了学科知识体系的规范表达机制和符合规范的学科知识库的构建方法。

网络环境下经济数学学习资源库的建设

对网络环境下数学学习资源库的建设进行研究,总结了学习资源库建设的特点,运用内容分析方法对数学教材进行分析与归纳.按照教学内容把学习资源库分成8个学习模块,以文字、图像、动画和声音等多媒体形式展现出来.学习资源库有较强的选择性,可以最大限度地满足学生主动求知的需要,有利于教师和学生个性与创造性的发挥.

高校图书馆学习对象库构建研究——以LOR4PLE为例

高校图书馆构建学习对象库,对开发和实施具有标准化、体系化和可重用的学习对象具有重要意义。文章以LOR4PLE(面向PLE的学习对象库)为例,阐述了LOR4PLE的学习对象管理、体系结构和关键技术。其中,LOR4PLE的学习对象管理包括整合性、标准性、一体性、重用性和开放性五个方面;体系结构包括通信层、数据层、语义层和应用层;关键技术包括MASHUP整合获取、IEEE LOM元数据、基于IEEE LOM元数据的语义推理模型、REST开放接口等。LOR4PLE的构建,初步实现了高校图书馆通过学习对象为外部平台提供底层数据收集、组织、管理和服务功能。

基于学习者学习风格资源库的构建策略

学习者是学习的主体,不同的学习者在学习过程中呈现不同的学习风格.对于不同学习风格的学生,要使他们获得最佳的学习效果,应该有与之学习风格匹配的学习资源库.现在的学习资源库大部分是从传授者角度建构的,从学习者角度构建的比较少,本文在阐述学习资源库管理与现状的基础上,讨论构建从学习者角度进行学习资源库的方法.

试论中小流通企业学习资源库构建与人才强商战略

本文通过对中小流通企业发展现状的分析,重申人才强商战略的重要意义,并在需求分析的基础上,提出了面向中小流通企业构建"一条主线,三大模块,三类资源,四层架构"的学习资源库的设想。

开放大学与社区教育资源共建共享平台设计——以江苏终身学习资源库为例

视频资源库的开发有利于将传统的教学模式向信息化教学模式转变,它是实现教育现代化的重要基础之一。该文从开放大学与社区教育资源共建共享平台的建设目标、前台功能以及后台功能分别阐述,对提高江苏终身学习资源库共享型视频资源库建设具有较大的实践意义。

信息化视野下高职英语学习资源库的建设研究

信息化视野下高职英语学习资源库的建设顺应了职业教育改革的大趋势,有效地拓展了课程资源,提升了学生的学习兴趣。该资源库的整体设计大致可分为基础模块、拓展模块和网络评价三大模块,满足了不同学习者的个性化需要。在实践应用中,教师应加强对学生学习过程的监控管理,采用多样化的信息手段,更为清晰地将学习内容呈现给学生。