社会认知理论视域下乡镇初中生学习志向的影响因素调查与提升路径研究

在乡村振兴战略中,防止返贫是长期目标之一,而改善乡村的精神贫困现状和激发乡村内生动力则是实现这一目标的重要路径。受基层学校、教师和家长以及学生自身观念和行为的制约,乡镇青少年在一定程度上表现出学习动机不强、学习志向不足、学习意志薄弱等问题。采用问卷法对乡镇初中生学习志向现状展开调查发现,其学习志向得分显著低于城市初中生。基于社会认知理论对乡镇初中生学习志向的影响因素进行分析发现,个人因素和环境因素对其学习志向具有显著影响。未来需采取如下措施以共同提升乡镇初中生学习志向:提升家庭教育能力以保障高质量的家庭教育投入,优化职业生涯教育以提升乡镇初中生职业竞争力,多元主体协同助力以增强乡镇初中生学业获得感。

浅谈中学物理教学与学生学习志向的培养

在物理学科的教学中 ,单靠提高课堂教学的趣味性不能解决实质性问题 ,只有培养学生远大的志向和坚韧的毅力 ,才能提高学生学习的自觉性和主动性 ,从根本上克服厌学情绪 ,确立持久的学习动机。

讲学习是领导干部当务之急

讲学习是领导干部当务之急鲁献启近几年来，江泽民同志就于部学习问题发表了多次重要讲话，他告诫全党：“学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败，我们全党全民族都必须有这个共识。”深刻领会和贯彻落实江泽民同志的讲...

《论语》中所揭露的学习观及其在教育实践中的应用

《论语》中揭示了一些孔子的学习观,此论文将围绕经义文献,从孔子的所倡导的学习观出发,结合当时的教育内容与教育目的深入挖掘、全面分析,最终立足于从孔子所提倡的学习观中找到对当下教育的启发。

“学习动力”的激发

动力是人们做好一件事情的基本要素之一.要参与某项活动,首先要有充分的愿望,明确的参与目的,才能全身心地投人到活动之中.学生的学习同样如此.学习是一个自我发展的过程,学习效果的实现,必须以学生的参与为前提.学生自我的学习愿望,学习志向,对学习的浓厚兴趣是学习动力产生的条件和具体体现.学习有了动力,便是成功的第一步.因此,在教学中,教师要千方百计地激发学生的求知欲望和学习热情,使他们产生学习的动力,自觉地、积极主动地投入到学习活动之中.那么,怎样才能有效地激发学生的学习动力呢?笔者以为:

浅析生物科技活动对素质教育的促进作用

开展丰富多彩的生物课外科技活动,可激发学生学习兴趣,提高各种能力,潜移默化地渗透思想教育,是课堂教学的延伸和补充,更能指导和促进学生的人格发展与心理健康。

训练局运动员学校开学

国家体育总局训练局运动员学校1998～1999学年开学,就学的有中国体操队、中国跳水队、中国围棋队及陕西跳水队小学四年级至中专三年级,共6个年级的140多名学生.

优化学校管理 促进镇级中学质量上台阶

我校是深圳市一所镇级中学,规模较大。近几年来,我校进续被深圳市、宝安区评为“教书育人先进单位”,并曾获得共青团中央、全国学联授于的“实践教育达标单位” 称号;今年又被评为“宝安区立功创先单位”。我校作为一所镇级中学,之所以取得如此显著的办学效益,主要是我校立足现实,放眼二十一世纪,注意优化学校管理,充分调动师生的积极性,从而推动学校教育质量不断上台阶。 一、优化领导班子,做到“三过硬” 要办出质量过硬的学校,首先要有一个思想作风、业务能力均过硬的领导班子。为此,在镇委、镇政府和上级教育部门的关心支持下,我校一向重视领导班子的建设,先后把9位年富力强、学历达标的教师提拔到领导岗位上来。他们来自五湖四海,但都有魄力、有经验、有群众基础,且都立志于办好西乡中学,造福西乡人民。 为了优化学校领导班子的管理职能,班子成员各尽其能、各负其责而又团结协作,井处处以“三过硬’”(思想过硬、作风过硬、业务过硬)标准来自律。除了总务主任,其余的都任教主科,而且要求自己所教的学科和班、所负责的年级都颇具竞争力。如副校长金如湘任教物理的班,其物理成绩在所在年级8个班中是最好的;教导主任薛洪生任教高三英语;他所教的班级在几年高考中英语成绩都位居宝安区前列,儿四届?

领导干部要学会自学

党的十五大报告指出,要在领导干部中深入进行以"讲学习、讲政治、讲正气"为主要内容的党性党风教育。最近,江泽民同志在建党78周年座谈会上强调,"三讲"的核心是讲政治,讲政治必须坚持讲学习,只有讲学习才能更好地讲政治。讲学习的主要形式是自学,如何抓好领导干部的自学,使"讲学习"取得显著效果呢?我认为应该注意三个方面。一、找到动力学习一定要有动力,领导干部的学习动力,除了来自其崇高的学习志向,懂得为什么学、为谁学之外,主要还来自以下几点:带着问题具体学。领导干部在学习上不能装样子,一定要有针对性地带着一些问题,