论终身教育和学习思潮下的学校教育改革

终身教育和终身学习已成为当代世界性的一种重要教育思潮 ,体现了一种新的教育观念。学校教育必须顺应这种思潮 ,以终身教育和终身学习为指导进行全面的改革。充分认识学校教育是“基础与发展”的统一 ,一方面要为人适应社会生产和生活奠定良好的基础 ,另一方面 ,要考虑人的终身学习与发展 ,为人的一生发展打下基础。根据终身教育和学习思潮的要求不断进行改革 ,就必须大力调整教育结构 ,改革教学内容 ,转变教育观念 ,并转变教师教书育人的模式与方法。学校教育要主动沟通家庭教育和社会教育 ,建立三位一体的教育网络 ,以培养基础扎实、眼界开阔、适应能力强。

论近代向西方学习思潮的变迁

近代向西方学习思潮作为一个大系统,它是自鸦片战争到五四运动前的社会变革思潮的总称。其中包括:地主阶级改革派的“开眼看世界”思潮;农民革命派的绝对平均主义思潮;洋务派的“自强”、“求富”思潮;资产阶级维新派的君主立宪思潮;资产阶级革命派的民主共和思潮;激进民主主义者的“科学与民主”思潮等。这些思潮作为子系统,构成了近代向西方学习思潮的全部内容,反映了近代中国社会矛盾的发展变化。从“开眼看世界”到办洋务,再到维新、革命。一直到最后倡言“科学与民主”并行。

浅谈西乐东渐文化背景下新音乐的产生与发展

19世纪末至20世纪上半叶随着国门的打开,西方的异质文化渐渐融入我国的本土文化中。受社会的变革和西乐东渐的影响,中国音乐发生着前所未有的转型与嬗变,新音乐应运而生。起初是为了突破封建旧束缚、挣脱文化旧羁绊,而学习西方先进音乐文化。到了新民主主义革命时期,无论是从音乐作品、理论著作的质量,还是从与音乐有关的社团、教育机构的数量来看,都有了很大的提高。在经历了“九一八”事变后,全国同仇敌忾,音乐成为无产阶级革命者的武器,这一时期的音乐着重反映了中国人反抗日本帝国主义侵略的斗志和为民族解放人民自由而奋斗的顽强意志。20世纪上半叶新音乐的产生与发展无不与当时的国情、社会环境有关,同时新音乐也体现着古今、中西、知识分子与大众的差异与联系。

在提高认识中迅速兴起在学以致用中扎实推进——广州军区部队兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮情况综述

2003年，广州军区部队认真学习贯彻中央、军委、总部关于兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的一系列指示精神，把深入学习贯彻“三个代表”重要思想作为部队首要的政治任务来抓。通过深入搞好思想发动，强化学习培训，注重实践环节等措施，迅速兴起学习贯彻“三个代表”

构建开放大学教学团队模式的实践研究

开放大学是现代信息技术条件和终身学习思潮共同作用的产物,并在"从大力发展高等学历教育到多层次、多途径的开放办学探索,再到开放教育"三大历程中助推了我国高等教育大众化.